语文版二年级下册咏柳教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文版二年级下册咏柳教案 语文版二年级下册咏柳教案 第一篇 教学目标：  1.认识本课6个生字，会写本课的5个会写字。  2.通过理解诗歌内容，激发学生喜爱大自然的感情，感受到美，并激发学生学习古诗的兴趣。  3.有感情的朗读并背诵诗歌。  重点难点：  理解诗句意思，品味诗歌意境，体会诗歌思想感情。  教学方式的构建  语文教学首先是人文教育。古诗是我国古代文化之珍宝，如何顺应新课程理念，使学生开心轻松的学习诗的内容体会诗的情感领悟的审美情趣呢，在这首诗的教学过程中，我将以读为主旋律，以读促读思，读中悟情，让学生在读读，吟吟，唱唱，演演，画画中轻松领悟诗歌魅力。  1.初读，文通字顺。即一观察诗后，要求学生先大声朗读，读准字音，扫清生字词的障，碍，把诗读的通畅，既是学生的兴趣所致，也是为以后的深入理解奠定基础。  2.再读，领悟诗意。即在读顺的基础上要求学生自己借助插图读动诗句。对于二年级学生来说不肯定能全读懂诗中每词每句的含义，可通过小组或全班沟通诗句的含义。当然，在最怀疑时还需老师精当的点拨。  3.读，体会感情。古曰“夫缀文者情动而辞发，观文者批之而入情〞，在了解了诗的大意后再反