培养良好的习惯教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养良好的习惯教学反思 培育良好的习惯教学反思 第一篇 通过本课的教学，学生明确了写日记的意义、方法，进一步明确了格式要写上某年某月某日、星期几、天气状况等等，要持之以恒，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容，用自己的语言写想说的话。无论在家中还是学校，写日记和完成作业的要求是一样的，必需要有正确的书写姿态，看法必需仔细，一丝不苟，仔细书写，文具摆放整齐。可以用特地的日记原来写日记。假如在家中完成日记，要有一个清静的环境。 但是，写日记，关键是贵在坚持，原先我只是布置学生一周写一篇日记，但是假如要求学生坚持天天写日记的话，部分学生确定是不能坚持的，而且老师天天检查日记任务也比较重，因此，我设想班级分层提出要求，对一些宠爱写作的孩子尝试一天一篇；鼓舞有了肯定写作基础但对写作还是有点畏难心情的孩子尽量多写，做到一周写二到三篇；而部分学生临时落后，不太喜爱写作，则鼓舞一周写上一篇，再写点读书笔记，两者相结合，加强积累，提高写作兴趣。这只是设想，我将在不断尝试中努力改良，并且不断思索检查和评价方式，使学生真正喜爱上写日记！ 培育良好的习惯教学反思 第二篇 教学“勤〞习惯时，在看图明确的重要性以后，我重点进行了的训练。复习音序查字法，采纳小组竞赛的形式，学生大