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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学数学教学设计 教学数学教学设计 第一篇 课题：  《直线与平面垂直的性质》  课时：  11  学习目标：  探究线面垂直的性质定理，培育学生的空间想象能力；  把握性质定理的应用，提高规律推理能力。  重点 难点：  线面垂直的性质定理及其应用  学习过程：  复习稳固：直线与平面垂直的判定定理是什么？  学习新知：  1、留意观看右面两个图，在长方体ABCD－A’B’C’D〞中，棱AA’、BB’、CC’、DD’都与平面ABCD垂直，它们之间具有什么什么关系？  2、右图中，已知直线a，b和平面α，假如a⊥α，b⊥α那么直线a，b是否平行呢？  直线与平面垂直的性质定理：  一般地，我们得到直线与平面垂直的性质定理  定理：〔文字语言〕 垂直于同一平面的两条直线平行。  〔符号语言〕  a⊥α, b⊥α? a∥b  O 〔图形语言〕如图： 判定两条直线平行的方法许多，直线与平面垂直的定理告知我们，可以由两条直线与一个平面垂直判定两条直线平行。直线与平面垂直的性质定理揭示了“平行〞与“垂直〞之间的内在联系。