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5以内数的加法说课稿2篇大班数学5以内加法说课稿 　　下面是我收集的5以内数的加法说课稿2篇 大班数学5以内加法说课稿，供大家参阅。5以内数的加法说课稿1各位老师大家好：　　大家好！　　我执教的课题是青岛版教材一年级上册《5以内数的加法》，下面我结合多媒体的演示谈谈本节课我的教学设计：　　本节课教学设计分为：课标解读、教材分析、学情分析、教学目标、评价任务设计、教学流程几个方面的内容。　　课标要求：　　知识技能：掌握必要的运算技能，能准确进行运算；　　数学思考：在观察、操作等活动中，提出一些简单的猜想；　　问题解决：能在教师的指导下从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决；了解和分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法；体验与他人合作交流解决问题的过程。　　课标解读：　　“掌握”是描述过程的行为动词，是指在理解的基础上，把对象用于新的情境。“体验”是指参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验。核心概念是“运算技能”。主体是学生。由此看来，课标对这部分的要求是在理解加法意义的基础上，会进行5以内数的加法计算；经历与同伴交流算法的过程，体会方法的多样性。能根据具体情境填写加法算式，运用所学知识解决简单的实际问题，激发学生学习数学的兴趣和自信心；同时让学生感受与同伴交流的乐趣；感受数的计算与生活的密切联系。