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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级数学第五单元教学反思 三年级数学第五单元教学反思 第一篇 《几百几十数的加减法》  “几百几十加减几百几十(笔算)〞是在学生已经学习了“万以内数的认识〞和“两位数加减两位数(口算)〞的基础上进行教学的，起着承上启下的作用，为以后学习多位数笔算加减法奠定基础，构建计算方法。这是一堂计算教学课，传统数学教学上“计算〞和“枯燥〞、“机械〞、“重复〞相连，计算课往往只追求计算的娴熟程度和精确率，算法单一，形式枯燥，只注重技能训练。新课标理念下的数学课堂，更多的把学习的空间、时间、主动权交换给学生，引导自主探究、合作沟通，使孩子乐学、爱学。  依据数学标准的理念，为让计算不再枯燥，我力求在教学中表达以下几点：  1、创设好玩的`情境，提出生活中的问题。  在课堂教学中，我创造性的使用教材，出示学生熟识的情境，通过教学“生活化〞，使抽象的问题具体化。在学生了解图意之后，我让学生自己依据图意提出问题。  2、提供学习空间，自主探究中的计算。  在教学算法时，我先引导孩子回忆以前学过的两位数加减两位数的笔算方法，然后再提出猜测“几百几十加、减几百几十的笔算是不是也一样呢。〞接着学生四人小组合作探究几百几十加、减几百几十的笔算方法