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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版美术小学教案 人教版美术小学教案 第一篇 教学目标：  1.认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培育观看力。  2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。  3.学习制作孔雀的方法，培育动手能力、创作能力。  教学重、难点：  1.提前布置学生回家观看好孔雀的  2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。  3.学习制作孔雀的方法，培育动手能力，创作能力。  教学重、难点：  1.引导学生观看、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的学问。  2.引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。  教学预备：  学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的学问。  教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。  施教时间：3月24日——3月26日  教学活动过程：  活动一：  观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的学问，通过自主学习和相互沟通了解孔雀的品种、生活习性。  孔雀那秀丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的宠爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞〞，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。  今日我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。  活动二：  再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观看孔雀的外形特点、概括出身体各部分的`样子、色彩，尤其是羽毛的特点。  观赏范作及书上的图片，请小组在商量的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象奇妙地进行表现的。  总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。  其中较为冗杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。〔教师简洁示范这几种纸塑技法，并鼓舞学生将这些技法运用到其它材料的改造上。〕  活动三：  启发学生思索还有哪些材料可以利用来做孔雀。  鼓舞学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的秀丽的孔雀。  作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身爱护上。  学生作业时教师提示学生留意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。  活动四：  展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。  教师依据歌词提示学生不光要在外表、装扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。  札记：  由于二年级一班的二课特色是“折纸〞，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不约而同的想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造〞成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上秀丽的羽毛……同一改造对象，竟然呈现出了六种不同的形象。孩子们的创造力真是让我惊讶。经过近两年的培育，他们的发散思维能力已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种能力有效的引导，使之高效的为孩子们更好的创造服务。 人教版美术小学教案 第二篇 一、教学目标  1.学问与技能：了解杯子的制作材质，把握设计杯子的方法。  2.过程与方法：通过观赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念。  3.情感看法与价值观：通过观赏前人设计的杯子，提高学生的审美能力和创造能力。  二、教学重难点  1.重点：设计新颖独特的杯子。  2.难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。  三、教学过程  1.导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事?乌鸦为什么喝不到水呢?假如你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具?引出杯子的设计。  2.新授：(1).既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么?  (2).观赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)  (3).我们了解杯子的材质，如今我们了解下杯子的组成?哪位同学可以跟我们分析一下呢?出示杯子的组成部分，再介绍各个