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科目：语言教课内容
教课目的
重难点
教课准备
教课过程
教师教研活动教课设计
班级：大三班执教人：欧阳冬
自制好喝的茶
1、经过实质操作，知道水温的高低，泡出的茶颜色和口味是不一样的。
、能合理勇敢的搭配自己制作的茶。
3、培育幼儿对沏茶文化的热爱之情，自制茶饮料的乐趣。
1、要点：经过实验知道水温的高低，泡出的茶颜色和口味是不一样的。
2、难点：能合理勇敢的搭配自己制作的茶。
1、茶具一套，电水壶每组一个，一次性透明杯若干。
2、各样茶叶若干，自制茶的各样资料若干。
3、学习单和笔，每人一份，音乐《我是茶壶》、古典音乐和VCR。
一、教师：音乐游戏导入活动。
1、音音律动：《我是茶壶》。
2、发问：小朋友，你喝过什么茶呢？
3、教师与幼儿回首沏茶前的准备。
1）教师：沏茶时需要什么资料？（茶具、茶叶、开水）
2）沏茶时需要如何的水温？开水与冷水沏茶的实验，推行比较。
3）察看开水的实验，并推行安全教育。
4、请赏识VCR：茶叶的制作、茶文化的展现。
二、科学实验活动操作。
1、教师介绍A、B组操作资料活动：
1）A组：小小沏茶师：各样茶叶、开水、透明杯子、过滤网、记录
表、笔等。教师：演示沏茶的方法。并指导幼儿察看和探究茶的
颜色、滋味等问题。
2）B组：我会做好喝的茶：开水、各样资料（水果、茶叶、奶、糖、盐等），透明茶杯，记录表、笔等。并指导幼儿勇敢分配自制好喝的茶，但要特别注意：不可以与相克的食品搭配在一同吃。
2、请幼儿到活动区，推行实验操作。
1）幼儿自制好的茶，察看、品味。
2）请幼儿达成记录表。
3）教师巡视指导。
三、饮茶与总结活动。
1、幼儿请客人老师饮茶活动，放古典音乐。
2、教师请小组代表总结，自制沏茶的心得领会。
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