聚焦我们生活的农村——农村环境问题.docx

聚焦我们生活的农村——农村环境问题 时间：6.24-6.28 1、激趣导入，创设情境 利用多媒体，展示人与自然和谐相处，以及人类破坏环境的背景，提出问题引起学生的学习兴趣。 问题： 1、人类保护自然环境与人类的生存有什么重要意义？ 2、请说出生态系统的概念，食物链、食物网的概念。 思考老师提出的问题，复习旧知，情景再现，尽快融入到本节课的教学活动中。 利用多媒体创设的情景直观、生动，易激发学生的兴趣。激起兴趣， 兴趣是最好的老师。 一、家乡环境的变化探究思考，获取新知 调查活动：对比家乡环境的昨天和今天活动方法与步骤（课前完成调查）： 1、全班同学分成 4 人小组，以小组为单位调查家乡的环境变化。 2、各小组的同学选择感兴趣的专题进行调查。 3、制定详细的调查方案： （ 1）调查人：调查对象： （ 2）调查时间： （ 3）调查地点： （ 4）调查目的： （ 5）采访时的谈话提纲4、调查结果： 5、理论分析： 6、提出意见和措施： 7 写出调查报告： 8、交流讨论： 引导同学们在课后一定要认真阅读课外读“加强农药的环境监督刻不容缓”。 各小组结合当地的教育资源及自己的实际选题，课前完成调查。认真交流课前的调查，分析讨论，积极思考。组长组织同学分工合作，制定调查方案；把调查的资料信息进行加工处理、总结形成调查报告； 参加课堂讨论并作答。 引导同学们分析讨论他们课前准备的调查报告，然后交