电子商务毕业论文12篇：应用型本科电子商务专业人才培养模式探析 .docVIP

电子商务毕业　12篇 内容提要： ? 应用型本科电子商务专业人才培养模式探析 ? 在校大学生网络创业团队存在的问题及其对策研究——基于杭州下沙高教园区范围的实证研究 ? 我国医药电子商务O2O模式发展的机遇与挑战 ? “校企零距离对接”的电子商务专业人才培养长效机制构建 ? 资产管理系统设计研究 ? 天猫双十一面临的问题及对策分析 ? 基于过程化考核的教学模式设计与实践 ? 计算机机房的管理与维护——以技工院校机房为例 ? 二维码支付技术的应用现状及其对策研究 ? 国内电子商务研究热点分析 ? 移动应用产业长尾现象探析 ? 高校实验室计算机操作系统的快速切换与环境速成 全文共54997 字 应用型本科电子商务专业人才培养模式探析 【摘 要】电子商务的迅速发展引发了大量的人才需求，但目前很多高校培养出来的学生满足不了企业的需求，是因为电子商务专业的培养模式存在问题。本文从人才市场需求导向的角度探讨高校应用型本科电子商务专业的培养模式。文章先探讨电子商务专业建设的基本模型，接着提出电子商务专业实践教学体系该如何构建，以期待能够帮助解决市场的巨大需求和学校人才培养的巨大反差。 关键字：电子商务；人才需求；培养模式；基本模型；实践教学体系 随着全球经济一体化和信息技术日新月异的发展，电子商务在中国如火如荼地发展，越来越多的企业涉水电子商务，这催生了巨大的电子商务人才需求的市场。高校作为电子商务专业人才培养的一个重要基地，肩负着为　和企业输送符合需求的人才的任务。然而一边是巨大的人才需求市场，一边却是电子商务专业毕业的学生找不到合适的工作[1]，这就得首先要分析电子商务专业的特点及困境。 1、电子商务类专业的特点及困境分析 目前很多院校电子商务专业都　于经管类专业，而经管类专业的特点是在“动手”与”动脑”方面，强调“动脑”能力，培养对多变的市场环境进行分析、思辨、判断、决策的能力，对各种方案和策划的制订、改善、调整、实施的能力，同时强调与人打交道的能力，以及沟通、协调、组织、管理的能力。 从上文分析的经管类专业的特点看，经管类专业实践性差，培养出来的学生动手能力差，因而被称为“软专业”。这种专业的学科体系以课程为主，学生学起来困难，学好了无用。而目前很多经管类专业在职业素养能力培养方面具备随意性、随机性、不确定性，因而教育出来的人才与市场需求反差巨大，如不具备实践和动手的“硬“能力等。加上我国的电子商务专业教育基本上还处于起步阶段，体系性的、有权威影响力的教育和培养模式还没有形成。这些更使得电子商务人才培养与用人单位需求严重脱节，市场需求巨大，但是企业却找不到合适的人来做事[2]。 2、电子商务专业建设基本模型 就业问题的实质是人才培养模式是否适应　、市场、企业发展需要的问题[3]。应用型本科电子商务培养的目标是面向市场和　，培养符合　和市场需求的电子商务专业人才。为此，“以就业为导向、以能力为本位”成为电子商务专业建设的必然选择。也就是说在进行电子商务专业建设时，首先要分析　和市场需要什么样的人才和岗位，确定专业培养目标，进而提出人才规格要求，构建相应的课程体系，突出体现“紧贴市场需求、紧贴岗位要求”的电子商务专业应用型人才培养特点。当然专业的建设离不开双师型教师队伍。 基于这样的观点，电子商务专业建设需要考虑四个要素：一是行业、企业、岗位分析，二是　的人才培养定位，三是课程体系开发实务，四是双师型结构队伍。电子商务专业建设模型见下图1。 2.1 　、市场、岗位分析 在进行专业建设时，首先要考虑　、市场、岗位的需求，根据　、市场、岗位的需求，进行相应的专业课程的设置。这就要求学校要有企业资源，做到校企融合、产学结合。 2.2 人才培养定位要　 在对行业、企业、岗位分析完后，要进行人才培养　定位。市场需求可能多样性、广泛性、个性化，每个行业、地区对人才的需求可能都不一样，必须要对专业人才培养进行　的定位：是针对特定的行业、地区进行特定的人才培养，还是针对所有的行业、地区进行广泛、通用的人才培养。是求“大而全”，还是求“小而精、小而美、小而强”的　定位。从人才就业前景分析，建议进行“小而精、小而美、小而强”的　定位，因为这种定位其实是进行市场细分，而进行市场细分后的专业定位培养出来的人才能够适销对路[4]。 2.3 课程体系开发实务 课程体系开发实务的依据是人才培养定位，针对岗位开发出能够培养出符合岗位需求的人才的课程，课程开发要确保实务。 2.4 双师型结构队伍 学生的知识通过教师的教学传授和提升，所以双师型的优质的教师是经管类专业课程设置得以实现的最后的条件，这就要求电子商务专业老师除了具备扎实的理论功底，还得要有丰富的实践阅历和实践能力。 总的来说，方教授推荐的经管类专业课程的设置要求学校企业资源要丰富、