高等教育学论文11篇：中美高校法律诊所教育的比较研究 .docVIP

高等教育学　11篇 内容提要： ? 中美高校法律诊所教育的比较研究 ? 高校班集体建设案例探析——以一所民办高校某理科班级为例 ? 我国高校专业排球课程内容设置特征、现状及优化策略探析 ? 高校云桌面与个人计算机的应用对比 ? 应用型本科院校会计学专业实践教学研究 ? 浅析高校学习型　组织建设的方法和途径 ? 高频电子线路广义教学法探究 ? 从学生立场探求高校思想　治教育的有效途径 ? 试析手机　对民办高校思　课教师的影响及对策 ? 任务型教学在大学英语课堂角色扮演活动中的运用 ? 高等教育转型发展战略与路径研究——以酒店管理专业为例 全文共54327 字 中美高校法律诊所教育的比较研究 黄婷，黄先雄 （中南大学法学院，湖南长沙，410083） [摘要] 我国高校的法律诊所教育是在　的影响下逐步展开的。迄今为止，已经推行了十多年，取得了不错的成效，但是两国高校的法律诊所教育在机构模式、课程设置、运行平台与成效等方面仍存在很大差异。两国高校法律诊所教育的法律传统与观念不同，教育目标不同，以及法律诊所资源方面的丰寡不一等，都是造成这种差异的原因。我国高校可以在进一步借鉴　高校经验的基础上，结合实际，通过完善课程设置，加强师资建设，扩大　来源，拓宽经费渠道，增加立法保障等，不断完善法律诊所教育。 [关键词] 法律诊所教育；实践能力；法学教育；差异；启示 [中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2014)06?0140?05 一、中美高校法律诊所教育概况 （一）　高校法律诊所教育概况 　的法学教育最初沿袭英国的“学徒式”，20 世纪初，　法学教育家兰德尔反对脱离现实的纯理论教学，提倡“判例教学法”，判例教学法被广泛采用，但是其缺陷也逐渐显现。后来耶鲁大学法学院教授弗兰克提倡把法学院转变为诊所律师学院（clinical lawyer schools），建立法律诊所，由经验丰富的法学教授全职指导学生，帮助学生进行真正的法律实践[1]。同时，在南加州大学，约翰?布拉德维设立了第一个法律诊所，但因　问题未能广而推之。直至60 年代，福特　大量注入法律诊所　会（NCLC），为法律诊所教育项目提供支持，法律诊所教育才正式兴起。 现今，法律诊所教育已被全美各大高校广泛采纳，全国法学院均已设置了该课程。以华盛顿大学法学院为例，其自1979 年开设法律诊所课程起，法律诊所教育不断发展。迄今，有超过65%的J.D学生在大学期间至少修习过一门法律诊所教育课程，有的还修习过多门。 　各大高校法学院在法律诊所教育的模式上采用了分门别类的方式，划分受案范围，开设各种专门性法律诊所，学生可以通过申请修习。　的法律诊所教育在高校实现普及化的同时，也在往专门化方向努力前进着。 （二）我国高校法律诊所教育概况 法律诊所教育在我国起步较晚，2000 年9 月，为了适应法学教育　的需要，受　法律诊所教育模式启迪，在福特　的资助下，　大学、清华大学、中国人民大学、武汉大学、中南财经　法大学、华东　法学院和复旦大学法学院率先引进了该课程，定名为“法律诊所”。 2002 年7 月28 日，经我国法学会批准，上述七所加之后来开设该课程的中山大学、西北　法学院、四川大学及云南大学四所法学院校联合成立了“诊所法律教育专业　会”，并于当月在珠海召开了成立大会暨首届法律诊所教育年会。 此后，法律诊所教育在我国不断蓬勃发展，越来越多的高校加入到诊所法律教育专业　会这个大家庭中。 据我国法律诊所教育网站的官方报道，截至2014 年5 月，全国640 多所高校，已有175 所法学院加入了诊所法律教育专业　会并成为其单位会员。 二、中美高校法律诊所教育的主要差异 （一）机构设置方面 1. 两国诊所模式：多样与单一 法律诊所教育在　经过逾百年的摸索，主要有以下两种模式：第一，校内法律诊所模式，指设立在法学院内部，通过与真实的当事人接触，解决问题，培养学生成为理性、有责任感与专业技能的律师的模式。如在哈佛大学法学院，就设有刑事司法协会、网络法律诊所、教育法律诊所、艾美特环保法律诊所等16 个。 第二，校外法律诊所模式，指学生被派到校外合作机构，通常是　府代理机构或非　府组织，在有经验的法律实务工作者的指导下，参与实务，获得学分的一种校外教学。如在哈佛大学法学院，就设有死刑法律诊所、儿童权益法律诊所、劳动法律诊所等11 个。 在校外法律诊所模式中，还有一种叫街道法律诊所，1972 年，由乔治敦大学　实施，现已在全美四十所高校实施。在此种模式下，学生深入街道，为群众讲解法律知识，提升解决实际问题的能力。以华盛顿大学为例，其街道法律诊所不仅仅要求学生进入街道讲解，甚至要求学生进入西雅图地区的各个高中，每周两次，在教室为他们讲解法律知识。