口语交际：同读一本书 部编版六年级语文下册.pptVIP

荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 口语交际：同读一本书 RJ 六年级下册 阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。这节口语交际课让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 这次口语交际要求我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。可以围绕以下话题交流读书心得： 读教材35页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 明确交际要求 ◇这本书讲了一个什么样的故事？ ◇你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ ◇有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ ◇读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ ◇故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 要选择一两个大家都感兴趣的，值得讨论的话题交流。 可以引用原文说明观点，使观点更有说服力。 本次口语交际中我们应该注意什么？ 要认真倾听别人的发言，注意分辨别人的观点是否正确，理由是否充分。 1. 研读同一本书，找出自己最感兴趣的话题。 2. 概括书的主要内容，了解书中人物的性格特点。 3. 选定话题，细心准备，引用原文，增强说服力。 4. 讨论交际，围绕自己精心准备的话题，陈述观点，可用生活实际加以说明。 5. 小组评比，看一看同学所讲内容是否 符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。 我觉得《百万英镑》中的托德是一个以貌取人、见钱眼开的市侩小人。“我”来到裁缝店，托德以衣取人，对“我”表现得漫不经心，十分怠慢。“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”，竟遭到了他刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时，他的态度才“稍微”有所改变。作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利和傲慢无礼。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 * *