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高中物理相遇和追击问题 1遭遇和追赶问题剖析。相遇与追上问题的实质:两个被研究对象能 否同时抵达同一空间地点的问题 2。画出物体运动的场景图并说明三个主要关系(1)时间关系:tA？肺 结核？T0(2)位移关系:sA？某人？S0(3)速度关系:两个速度相等这往常是物体是否能追上或有最大和最小距离的重点条件，也是剖析和判断的起点。 3。两个典型的追踪问题 (1)一个是高速(匀速)追踪问题，一个是低速(匀速)追踪问题 ①当v1=v2时，A最后追上B，那么A和B永远不会相遇，此时它们之间的距离最小。(2)当v1=v2时，A恰好追上B，然后A和B相 遇一次，这也是防止碰撞和恰好追上的临界条件。(3)当v1v2时，a 已经追上b，然后a和b相遇两次，然后当两个速度相等时，它们之间有一个最大距离 (2)从同一地址出发，较小的速度(零初始速度的匀速加快)和较大的追逐速度(匀速) ①当v1=v2时，a和b之间的距离最大；(2)当两个位移相等时，v1=2v2，a追上b甲追上乙的时间等于他们抵达最大距离的时间的两倍。 4。相遇和追踪问题的常用求解方法:绘制两个物体的运动图，剖析 两个物体的运动特性，找出临界状态，确定它们的位移、时间和速度 关系1)基本公式法——根据运动学公式，将时间关系渗透到位移关系 和速度关系中求解方程；2)成像方法-正确绘制运动的v-t图像；3)相 对运动法——巧妙选择参照系统，简化运动过程和临界状态；4)数学 方法——根据运动学公式列出数学关系(拥有实际物理意义);并用二 次函数根公式中的δ鉴别式求解 5。解决追逐和相遇问题的步骤 两个物体在同一条直线上移动，往常波及到诸如追逐、相遇或防止 碰撞等问题。解决这些问题的重点条件是:这两个物体能同时抵达空 间的某个地点吗基本思路是:①分别研究两个对象；(2)绘制运动过程 图；(3)列出位移方程(4),找出时间关系和速度关系(5),找出结果，必 要时进行议论 (1)追赶问题:被追赶和被追赶的两个物体的相同速度(相同方向的运 动)是追赶的临界条件，两个物体之间的距离有一个极值第一种:高速人的速度下降(如匀速直线运动)，低速人的速度下降(如匀速直线运动) ①当两种速度相等时，追踪者的位移仍旧小于被追踪者的位移，追 踪者永远也追不上，此时两者之间的距离最小(2)如果两者的位移相 等，两者的速度相等，它们就能迎头追上，这也是两者防止碰撞的临 界条件。 ③如果两者的位移相等，并且追逐速度仍旧大于被追逐者的速度， 被追逐者将有另一次时机追上被追逐者。当速度相等时， 1 之间的距离有一个最大值 能够用等速度条件、二次函数知识、图像等来求解 种类2:低速加快(零初始速度的匀速直线运动)和高速追踪(匀速直线运动)(1)当两个速度相等时，有一个最大距离；(2)当两个位移相等时，追赶 的详细求解方法与第一类相像，即利用速度相等进行剖析也能够利用二次函数图像和图像图像(2)碰到问题 ①两个同向运动的物体相遇时，它们的位移之和等于两个物体开始时的距离。 (1)应注意的剖析问题是，一个条件，两个关系一个条件是当两个物 体的速度相等时它们相遇的临界条件，比如两个物体之间的距离是最 大仍是最小，以及它们是否正好追上对方。这两种关系是:时间关系和位移关系 时间关系是指两个物体的运动时间是否相等，两个物体是同时运动仍是先运动一个，再运动一个，等等。位移关系是指两个物体是在同一个地方移动仍是一前一后移动。经过绘制运动图来发现两个物体之间的位移关系是解决问题的一个打破。因此，我们必须养成在学习中画素描剖析问题的好习惯，这关于帮助我们理解问题的含义和启迪我们的思维大有裨益。 (2)如果被追赶的物体以平均的减速直线移动，在追赶前一定要注意 该物体是否已经停止移动认真检查主题，注意抓住主题中的重点词， 充分挖掘出主题中隐含的条件，如“刚才”、“发生过”、“最多”、“起码” 等。它往常对应于临界状态并知足相应的临界条件。 7。追踪问题的六种常有情况 (1)匀速直线运动的物体追踪匀速直线运动的物体:这种情况肯定会 被追上，并且只能碰到一次；两者在追赶前有一个最大距离，但前提 是V+ (2)匀速直线运动追上匀速直线运动物体:当V+ 259+ 259+ 259+ 259+ 259+ 256当V减=V等于时，两者处于相同的地点，然后它们能够追上， 这也是两者防止碰撞的重点条件。当两人抵达相同的地点，v减v时， 将有两次相遇的时机。 (3)匀速直线运动追赶一个加快直线运动的物体:当两者抵达同一位 置时，有V+甚至=V，则它不能追赶；当两人抵达大同的地点时，如 果v+v是一致的，他们只能相遇一次。当两者达到相同的地点时，如果v+v等于，将有两次相遇的时机。 (4)匀速直线运动物体追逐匀速减速直线运动物体:这种情况肯定能 追上(5)匀速直线