【中小学】五上五下第9课 正负图形的画面课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

同学们，大家好！ 欢迎来到xxx的美术课堂！ 白色背景上有两个面对面奔跑的人。请 问，如果他们背对背奔跑的话，中间部分会 是选项中的哪个图形? 正负图形的画面 广州市番禺区屏山小学 吴丽花 五年级—岭南版—美术—第四单元 1.知识与技能： 感受正负形相互交错的艺术作品，尝试运用正负 图形的艺术手法，表现独特的作品。 2.过程与方法： 通过欣赏、体验等过程，学习正负图形相互 交错、巧妙组合的艺术表现手法。 3.情感态度与价值感： 增强艺术感受力和创新意识。 第一眼你看到了什么？ 花瓶幻觉 (版画) 1965 卢宾 (丹麦) 相互衬托， 形成正负图形。 第一眼你看到了什么？ 花瓶幻觉 (版画) 1965 卢宾 (丹麦) 负 形 (背景) 正 形 (图形) 巧妙 融合 图中有几只动物 和几个人物？ 联想到虫子。 联想到拉链。 联想到…… 联想到苹果创始人乔布斯。 我们以苹果作 ； 以联想的事物作 ； 从苹果的缺口出发进行 正负图形创意。 《人与苹果》 人 拉链 《苹果形状的包》 《向往》 和平鸽 融合 巧妙 巧妙 融合 巧妙 巧妙 融合 融合 (二选一) 1.基本要求： 围绕图形“苹果的缺口”进 行联想创意，完成一幅创意正负图形的画面。 2.较高要求：选择规则形交错或不规则形交 错的手法创作一幅正负图形的画面。 要 求：生动、构思巧妙