人教版七年级下册数学课件5.1.3同位角、内错角、同旁内角.pptxVIP

;;课时目标;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;巩固练习;探究新知;探究新知;例1：下列图形中，∠1和∠2是同位角的有（ ） 图形特征：在形如字母“F”的图形中有同位角. (3)，(4) ①在直线EF的同旁（右边） 在图形中判断三线八角的方法(描图法)： 通过比较、观察，掌握同位角、内错角、同旁内角的特征，能正确识别图形中的这三种角。 3 同位角、内错角、同旁内角 内错角 D. 图形特征：在形如字母“F”的图形中有同位角. 变式图形：图中的∠1与∠2都是内错角. ③观察所描的角，判断所属“字母”类型，同 位角为“F”型，内错角为“Z”型，同旁内角为“U”型，注意图形的变式（旋转、对称）也是符合的. 图形特征：在形如“Z”的图形中有内错角. 解：两条直线是AB，AC，截线是DE，所以8个角中，同位角：∠2与∠5，∠4与∠7，∠1与∠8, ∠6和∠3； ①在直线EF的同旁（右边） ③观察所描的角，判断所属“字母”类型，同 位角为“F”型，内错角为“Z”型，同旁内角为“U”型，注意图形的变式（旋转、对称）也是符合的. 内错角 “Z”型 (4)如图4,∠2与∠4是 和 被BC所截构成的_______ 角. 活动2 观察∠3与∠5的位置关系： (3)如图3,∠1与∠3是AB 和AF 被_____所截构成的 角； ③观察所描的角，判断所属“字母”类型，同 位角为“F”型，内错角为“Z”型，同旁内角为“U”型，注意图形的变式（旋转、对称）也是符合的. 解：∠A与∠8是直线 AB，DE 被直线 A C 所截形成的内错角. 解：两条直线是AB，AC，截线是DE，所以8个角中，同位角：∠2与∠5，∠4与∠7，∠1与∠8, ∠6和∠3； 内错角：∠4与∠5，∠1与∠6； 解：（1）∠1与∠2是内错角，∠1和∠3同旁内角，∠1和∠4是同位角. 学校与飞机场所在的角形成一对（　　　）角;巩固练习;巩固练习;开展探究性学习，在生动活泼的问题情境中感受数学的应用价值。 ∠A与∠6是直线 AB，DE 被直线 A C 所截形成的同位角. 图中的同位角还有哪些？ ∠A与∠5是直线 AB，DE 被直线 A C 所截形成???同旁内角. 解：（1）∠1与∠2是内错角，∠1和∠3同旁内角，∠1和∠4是同位角. 通过比较、观察，掌握同位角、内错角、同旁内角的特征，能正确识别图形中的这三种角。 内错角：∠4与∠5，∠1与∠6； ①在直线EF的同旁（右边） 内错角 “Z”型 例1：下列图形中，∠1和∠2是同位角的有（ ） 同位角、内错角、同旁内角的结构特征: ①在直线EF的同旁（右边） ③观察所描的角，判断所属“字母”类型，同 位角为“F”型，内错角为“Z”型，同旁内角为“U”型，注意图形的变式（旋转、对称）也是符合的. 同旁内角：∠1与∠5，∠4与∠6. （2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠2相等吗？∠1与∠3互补吗？为什么？ 图中的同位角还有哪些？ 解：两条直线是AB，AC，截线是DE，所以8个角中，同位角：∠2与∠5，∠4与∠7，∠1与∠8, ∠6和∠3； 图中的内错角还有哪些？ （2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠2相等吗？∠1与∠3互补吗？为什么？ ∠2 B. 通过比较、观察，掌握同位角、内错角、同旁内角的特征，能正确识别图形中的这三种角。 (2)，(3) ，(3) 例1：下列图形中，∠1和∠2是同位角的有（ ） 解：（1）∠1与∠2是内错角，∠1和∠3同旁内角，∠1和∠4是同位角. ②在直线AB、CD 之间;巩固练习;巩固练习;两个角分别在被截线的同一方，并且都在截线同侧，具有这种位置关系的一对角叫做同位角。 两个角都在被截线之间，并且分别在截线的两侧，具有这种位置关系的一对角叫做内错角。 两个角都在被截线之间，并且都在截线的同侧，具有这种位置关系的一对角叫做同旁内角。; 谢谢观看