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大班幼儿园国学舞蹈教案 背景介绍 传统文化是中华文化的重要组成部分，国学舞蹈是一种将传统文化和现代艺术相结合的教育方式。在现代社会，幼儿园教育越来越多地注重培养学生的文化素养，弘扬中华传统文化的精髓，因此引入国学舞蹈课程，让孩子们在欢快的舞蹈中领略中国传统文化的博大精深。 教学目的 培养幼儿对中华传统文化的认同感和自豪感 通过学习国学舞蹈培养幼儿的协调性和节奏感 培养幼儿的表现力和自信心 培养幼儿的团队合作精神 教学重点和难点 教学重点 幼儿学习国学舞蹈的兴趣和积极性 教师的引导与创新，提高幼儿学习国学舞蹈的效果 培养幼儿的协调性和团队合作精神 教学难点 如何使幼儿充分感受到国学舞蹈的艺术魅力 如何让幼儿在舞蹈中更好地领略中华传统文化的内涵 如何在舞蹈教学中平衡幼儿的自我表现与团体表现 教学内容 课程一：扇子舞《小荷才露尖尖角》 教学步骤 教师口胡熟悉的语句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 扇子的基本动作：开、合、顶、挑、点、滚。 左右脚掌移动、扇子随之配合。 舞蹈基本的转弯、左右移动、起立。 整体练习，每位幼儿充分发挥创造力，演绎出属于自己的扇子舞。 课程二：舞蹈《手中花》 教学步骤 教师念诵“手中花、手中花，走路稳稳脚下走；手中花、手中花，转弯优雅向上走”。 学习“手中花”的基本姿势：身体挺直，双臂轻盈，手握“花”轻轻放低。 学习舞蹈的基本步伐：左右移动、前后移动、转身，脚步稳定，步子刚柔相济。 配合音乐，每个幼儿都表现出自己的优雅和自信，展现华丽的舞姿。 课程三：踩秧歌《秧歌》 教学步骤 教师口胡熟悉的语句：“踩过秧田，水淋淋的泥巴把脚印留下来了。在田野上跳秧歌，我心里高高兴兴。” 学习踩秧歌的基本步伐：踩、拐、跳、扭等动作。 配合音乐，团队化训练，从简单到复杂的步伐排练，每位幼儿带上一把红色的长筒菜刀，用自己优美的姿势尽情的表现出愉悦的心情。 教学总结 通过上面三次的舞蹈教学，幼儿对于传统文化的认识和珍爱得以巩固加深。不仅在学习舞蹈的过程中锻炼了孩子们的身体素质，让他们养成了良好的生活习惯；而且加强幼儿的团队合作意识和自信心，让整个教育过程更加乐趣横生。通过国学舞蹈课程的教学，幼儿的文化素养已经得到了更好地提高，同时也培养出了幼儿的身体协调能力和表现力。