科学地认识和改正学生在语言习得中所.pptVIP

科学地认识和改正学生在语言习得中所;介绍 (Introduction) 本文将从以下几个方面对这一题目进行讨论： 1. 前言 (forward) 2. 错误分析(Error Analysis) 3. 语言迁移 (Language Transfer) 4. 化石化 (Fossilization) 5. 错误处理 (Error Treatment) 6. 一些纠错的技巧(Some techniques of error correction) 7. 结语 (Conclusion);一、前言 作为语言教师，我们常常有这样的经验：在学生短期或漫长的第二语言学习中，总会出现这样或那样的错误。这些错误有时候是不标准的发音，有时候是不合规范的语法，有时候是不正确的使用。而不管我们怎么指出和纠正这些错误，学生在某一阶段总是坚持或不能马上改掉这些错误的发音，不规范的语法和不正确的使用。在这种情况下，我们有时候会感到束手无策，有时候会感到沮丧，有时候还会抱怨学生;为什么简单的问题总是不能理解？为什么这么简单的用法总是不能掌握？为什么同样的错误老师指出以后不能马上改正，却一而再，再而三的缕缕再犯。而当我们发现学生把我们花了很多时间辛辛苦苦地改完的作文，日记和周记连看也不看就放在一边的时候，我们有时候甚至会感到恼火和有一种恨铁不成钢的感觉。那么如何认识、理解和纠正学生在第二语言学习中所出现的错误，则是我们