高中语文统编版必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》(学案含答案).pdfVIP

2020-2021 学年高一语文人教统编版必修下册第八单元 16.1 阿房宫赋 学案 学习目标 1、深情诵读，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。 2、品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色 3、把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 教学重难点 重点： 感受形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张，掌握常用实词、 虚词用法与重点句子翻译。 难点： 结合时代背景，了解作者借古讽今、讽时刺世的写作目的。学习借古讽今、 讽时刺世的写作方法，能运用类比联想与比喻联想。 学习过程 一、预习新课 查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。 二、导学基础知识 （一）历史背景： 本文写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦 官专权，民不聊生。唐敬宗李湛年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝 政。本文就是作者 23 岁时有感于时政而写的。杜牧在《上知己文章启》中说： “宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这篇赋体散文，借古讽今，通过 描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经 验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正 直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 （二）作者简介： 杜牧 （808-852），字牧之，晚唐著名文学家，与李商隐齐名，世称 “小李 杜”，晚年居住在长安城南的樊川别墅。后世因称他 “杜樊川”。杜牧于唐文宗 太和二年 （828 年）中进士，授弘文馆校书郎。后历任许多官职。他所生活的晚 唐，藩镇拥兵，宦官专权，民不聊生， 《阿房宫赋》就是他二十三岁时有感于时 政而写的。他的诗歌创作成就最大，其名句如 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断 魂”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” （三）字词： 【一词多义】 1. 一 六王毕，四海一 （统一） ． 楚人一炬，可怜焦土 （数词） ． 黄鹤一去不复返（一旦） ． 上食埃土，下饮黄泉，用心一也（专一）（ 《劝学》） ． 合从缔交，相与为一 （一体）（ 《过秦论》） ． 2. 爱 秦爱纷奢，人亦念其家（喜爱） ． 使秦复爱六国之人 （爱护、怜惜） ． 不爱珍器重宝肥饶之地 （吝惜）（《过秦论》） ． 3. 取 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（夺取） ． 青，取之于蓝，而青于蓝（提取）（《劝学》） ． 舍鱼而取熊掌者也（选取）（《鱼我所欲也》） ． 4. 族 族秦者秦也，非天下也（灭族） ． 土大夫之族 （类）（《师说》） ． 山东豪俊遂并起而亡秦族矣（家族）（《过秦论》） ． 族庖月更刀（众）（《庖丁解牛》） ． 5. 焉 盘盘焉，困困焉 （形容词词尾，表示状态，相当于“然”） ． ． 缦立远视，而望幸焉 （兼词，相当于“于之”） ． 或师焉，或不焉，小学而大遗（语气词）（《师说》） ． ． 且焉置土石（哪里）（《愚公移山》） ． 6. 使 使天下之人，不敢言而敢怒（让） ． 使秦复爱六国之人（假使） ． 两国交兵，不斩来使 （使者）（《官场现形记》） ． 7. 举 戍卒叫，函谷举 （攻占） ． 杀人如不能举 （尽）（《鸿门宴》） ． 举所佩玉块以示之者三 （举起）（《鸿门宴》） ． 今亡亦死，举大计亦死 （发动）（《陈涉世家》） ． 众议举宠为督 （推举）（《出师表》） ． 傅说举于版筑之间 （选拔、任用）（《生于忧患，死于安乐》） ． 【古今异义】 1.各抱地势，钩心斗角 （古义：宫室结构参差错落，精致工巧。今义：各用心机， ．．．． 互相排挤。） 2.一日之内，一宫之间，而气候不齐 （古义：气象，天气。今义：一定地区经过