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说明文专题（一）： 说明的语言 学习目标： 1.了解说明文语言的特点 2.掌握关于说明文语言考查的做题方法 学习内容： 一、说明文语言的特点 说明文语言特点是准确、严密、简明、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 二、考查的形式及对策 【题型1】句子中加点词有何作用？ 1．先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2．这体现了语言的准确性。 【题型2】句中的加点词能否删去？为什么？ 1．不能。2.定性。3．因为“xx”（加点词）……（结合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，“xx”（加点词）体现了说明语言的准确性。 【题型3】从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。 此类题，先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。一般可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。 1．举例句；2．分析。（方法和上面的第一种相同。） 【题型4】能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。 1．不可以。2．因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。 【题型5】结合文章具体内容分析说明语言的特点。（此类题目是赏析说明语言的形象生动性，富有感染力。） 此类题，一般从修辞、表达方式等角度中任选一个角度，分析该段的语言特点。 （1）修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言的形象生动性，有气势，富有感染力。 （2）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。（描写、议论、叙述经常配合使用。） 说明文专题（二）：说明文顺序、结构、思路 学习目标： 1.了解说明文常见说明顺序、结构形式和说明思路 2. 掌握关于说明文顺序、结构、思路考查的做题方法 学习内容： 考点一：说明顺序 （一）常见的说明顺序 时间顺序 按照事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。一般用于说明事物或事理发生、发展或制作过程等。 空间顺序 按照事物的空间存在形式，或从上到下，或从外到内，或从前到后，或由远及近依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。包括由一般到个别、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由整体到局部等说明顺序。 分析说明顺序的方法 从说明对象上分析 事物说明文一般采用空间或时间顺序，事理说明文一般采用逻辑顺序。 从语言标志上分析 时间顺序有表示时间发展、事物各个阶段的标志语，如朝代、年份等。空间顺序有表示各个方位的标志词，如上下、左右、远近、内外、东南西北等。逻辑顺序有表示逻辑层次的关联词语，如首先、其次、为什么、原来、因此等。 说明顺序类题目答题模式 本文（部分）采用了......的说明顺序，对.....加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 这几段不可调换，因为它们采用了由......到......的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 考点二：说明结构 常见的说明结构 总分式 这种结构方式大致有三种情况：总分、分总、总分总。常用于从概括到具体或从整体到部分的说明文。 递进式 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质、后面的在前面基础上进一步说明。常用于从现象到本质的事理说明文。 并列式 各层之间的关系是并列的、平等的。常用于以空间顺序为主的说明文。 （二）分析说明结构的方法 在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。 分析说明结构的答题模式 答题模式：如本文的说明结构是...，先用总写...，接着从...、...、...等方面分写，最后总写...。 考点三：说明思路 答题格式：首先，用...（方法），说明...（段意）；其次，用...（方法），说明...（段意）；接着,用...（方法），说明...（段意）；最后，用...（方法），说明...（段意）。 说明文专题（三）：说明方法 答题格式：使用...说明方法，...（效果）说明了...（结合原句内容分析） （1）举例子：真实具体地说明...... （2）分类别：条理清楚地说明...... （3）列数字：准确地说明...... （4）作比较：拿......与.