小学英语pep人教版五年级上册Unit 6 In a nature parkPart B Let精品.pdfVIP

小学英语 pep 人教版五年级上册 Unit 6 In a nature parkPart B Let’s talk 优秀教学设计和反思 教材分析 本课是 PEP 人教版五年级英语 Unit 6 Part B Let’s talk 的教学内容。上个单 元已经学习了有关 There be 的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单元 A 部 分有学习巩固了 Is there …?Yes, there is. /No, there isn’t.的学习。为本节课 Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.的学习提供了很好的学习基础。是前面知识 的加深。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据 实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。 学情分析 五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象 力和创造力，合作意识强。经过四年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语， 在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。 我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。 教学 目标 1、能听懂、会说句型 Are there…?及回答 Yes, there are. / No, there aren’ t.并能在实际情景中运用。 2、 能运用 Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.向他人获取信息。 教学重点和难点 教学重点和难点：听、说、认、读并运用句型 Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t 在 Are there…?句型中用 any ；在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。 2、Free talk T ：Is there a/an…?S: Yes, there is. / No, there isn’t.3、Let’s try 教师播放 Part B Let’s try 的录音 1、教学句型 Yes, there are. /No, there aren’ t.2、教学 Are there any …in the …? 3、教学课本中的 Let’s talk。 4、Practice: 教师发给每位学生尚未完成的城市或乡村图 布置任务：讨论理想中的城市或乡村。让学生做课堂练习。 学生边唱歌谣边打节奏。 学生根据教师的提 学生听录音圈出图中错误的地方 生四人小组讨论，设立一个小组长监督成员不准用中文交谈，只能用英语讨论。 学生在教师的引导下用 Yes, there are. / No, there aren’t.回答。 学生在教师的引导下猜一猜冼东妹的家乡有什么特色的东西？用 Are there any … in …? 句型来提问。分组比赛，看谁提问得又多又快，营造激烈竞争的气氛。 学生带着疑问听对话，同时用课堂练习本记录所听到的信息，然后回答教师所提出 的问题。 学生听录音做判断练习题，要求找出对话内容中的证据证实为什么是正确的，为什 么是错误的，该如何改正。 学生在课堂上独立思考 ，完成补全对话内容。然后检测 1-2 个学生的课堂练习在投 影机上与全班学生核对答案。 节奏明快、琅琅上口的歌谣，使学生沉醉在一种优美、欢快的旋律中，营造轻松、 愉快的课堂氛围 ，使学生快速进入学习状态。 创设真实情景，通过对比现在的大朗和十年前的大朗城市面貌有那些不同，通过制 造信息差，让学生在比较中有话可说。以旧句型 There is/ are…以及 Is there a/an …?引 出本节课新学内容，自然而然地呈现本节课所学新句型，真实、确切，同时激发了学生热 爱家乡的思想情感。教师给学生一个信息差，引导学生通过主动地观察，比较，发挥学生 的学习主动性。提供交际的真实情景，拓展学生的思维，寻找答案的过程实际也是一个运 用语言的过程，学生在任务活动中发展了听、说能力 通过该游戏使学生句型上口，训练学生听说能力，进一步熟悉 Are there any …in …? 的句型，激发学生的积极思维能力。