川教版《生命生态安全》九年级上册第六课 合理利用网络 教学设计.docVIP

川教版《生命生态安全》九年级 教学设计 课题 第六课合理利用网络 单元 一 学科 生命·生态·安全 年级 九 学习 目标 1、知道网络的利弊，正确认识网络。 2、学会合理使用网络，拒绝网络不良行为。 3、树立网络安全意识，维护网络信息安全。 重点 正确认识网络和合理运用网络。 难点 识别网络不良信息和知道沉溺于网络的危害性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请同学们观看《网络安全为人民》视频， 通过网络，我们可以上观天文，下瞰人文，畅游知识的海洋，把握世界的脉络，但网络也是一把双刃剑，今天我们就来学习如何安全用网络。板书课题。 观看视频和图片并讨论 通过观看《网络安全为人民》，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题， 讲授新课 一、正确认识网络 （一）网络是一把双刃剑 1、网络的迅猛发展，对世界经济增长和各国人民加强交往具有重要作用。 2、我们必须看到，网络上也存在一些令人不安的问题:反科学、伪科学、不健康的甚至十分有害的垃圾信息泛滥;有些人别有用心地发布不符合事实的信息，误导大众。 3、网络是一把双刃剑，合理地运用网络，有利于促进我们的学习和发展;对网络信息不加以正确判断或沉溺于网络，则可能使我们误入歧途。 （二）研究讨论 小刚每周末上两个小时网,在网上了解时事新闻,查找学习资料,与老师交流互动。 小毅一有时间就上网,在网上玩游戏,与网友聊天。 分析:小刚与小毅都上网，两人的上网时间和网上活动内容有什么不同?讨论:网络对小刚和小毅分别会产生什么样的影响? 生：小刚周末上两个小时网，在网上了解时事新闻，查找学习资料，与老师交流互动。 生：对小刚的影响：开阔视野、对外交流、促进自己的学业。 生：小毅一有时间就上网,在网上玩游戏,与网友聊天。 生：对小毅的影响：容易使自己沉溺于虚拟世界。陷入网络游戏中。 （三）网络的有利之处 1.可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息，只要留心，就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。 2.可以更好地沟通交流。有些人在现实生活中缺乏与他人交流的勇气和信心，在网上则可以克服这个心理障碍。 3.可以促进个性化发展。我们可以在网上发表自己对各种问题的看法;我们可以自己动手做网页，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些帖子，和大家交流，这有利于提高我们的综合能力。 4.可以促进我们的学业。在网上,我们可以在一个个内容丰富、名师在线的网站中自由浏览，“有问必答”“题库”“专题讲座”“考前辅导”等栏目内容能够有效地促进我们学业水平的提高。 （四）小资料 网络可能给我们带来的负面影响 1.网络对我们形成正确的人生观、价值观和世界观构成潜在威胁。网络上的内容良莠不齐，若没有一定的鉴别能力，我们的价值观就容易受不良信息影响而出现偏差。 2.网络容易使我们沉溺于虚拟世界。无限制地泡在网上,将对我们的日常学习、生活产生很大的影响,有些人甚至会因此荒废学业。 3.容易使人陷入网络游戏中,无法将虚拟世界与现实世界区分开，为了虚拟世界中的荣誉和自尊，可能会欺骗、讹诈同伴,甚至对他人施暴。 4.网络中的各种陷阱容易使我们上当受骗，甚至对我们的人身安全构成威胁和危害。 （五）研讨活动 1.请同学们说一说,互联网在2020年抗击新冠肺炎疫情中发挥的作用。 生：在2020年抗击新冠肺炎疫情中，互联网发挥了极其重要的作用，远程医疗，在线教育，共享平台，协同办公等技术的运用，对促进经济复苏、保障社会运行，推动国际抗疫合作起到了助推作用。 生：“互联网+”应用成为查找可能携带病毒人员的重要手段。在疫情防控中，互联网平台在全面动员各族人民积极抗疫、抗疫物资生产、运输调配等领域发挥了关键作用，互联网电商平台、医疗服务、线上教育等为人民群众提供了便捷服务，助力企业复工复产，保障了人民的基本生活不受影响，稳定了社会和经济发展。“互联网+在助力战胜新冠病毒，发挥了强劲作用。 2.请同学们列举一些网络给学习、生活带来不良影响的案例,并讨论、交流如何减少这些负面影响。 生：网络让学生沉迷于网上聊天。学生喜欢交朋友，经常上网、QQ聊天，因为打字不过关，聊天时错字连篇，由于是在虚拟世界中，学生感觉不受约束，粗话、脏话、怪话泛滥成灾，学生的道德和行为规范，在这样的环境中潜移默化，影响极坏。 生：有效地监控上网内容。只要上网，难免会浏览到不健康的网站和内容，要自觉抑制不良网站和内容。 二、防止网络成瘾 （一）上网成瘾,难以自拔。 网络能为我们的学习和生活服务，但运用不当时又会对我们的健康成长造成严重影响。网络游戏中的“等级分数”“武器装备”等的巨大诱惑,聊天室里的“自由放纵”“海阔天空”，使缺乏自制力的人容易上网成瘾,难以自拔。 （二）专家指导 1、网络成瘾的主要表