【中小学】四上四下1.2 声音是怎样产生的课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

2.声音是怎样产生的 xxxxxxxxxxxxx小学 xx娥 四年级—教科版—科学—第一单元 1.知道声音是由物体的振动产生的。 2.能观察、比较、描述物体发声和不发声时的现象。 3.能根据观察到的事实，归纳出合理的解释。 4.知道可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。 学习目标 橡皮筋 钢尺 用 品 学 习 学习文具 小鼓 书本 你看到他们在演奏什么乐器吗？你知道它们的演奏方法吗？ 一、聚焦 此视频来源于网络 物体发声时有什么共同现象？ 一、聚焦 模仿古筝的演奏方法，让橡皮筋发出声音，观察发声现象。 二、探索1：橡皮筋是怎样发出声音的？ 皮筋 古筝 二、探索1：橡皮筋是怎样发出声音的。 如何让橡皮筋发出声音？ 发声物体 发声方法 发声时现 象 不发声时现象 皮筋 二、探索1：橡皮筋是怎样发出声音的。 动手实验，记录现象 二、探索1 ：橡皮筋是怎样发出声音的。 振动就是物体的往返运动 二、探索1：橡皮筋是怎样发出声音的。 发声物体 发声方法 发声时现象 不发声时现象 皮筋 弹拨 振动 静止 二、探索1：橡皮筋是怎样发出声音的。 二、探索2：其它物体是怎样发出声音的。 二、探索2：其它物体是怎样发出声音的。 搜集振动的证据 验证假设 其它物体是怎样发出声音的。 二、探索2： 二、探索2：其它物体是怎样发出声音的。 二、探索2：其它物体是怎样发出声音