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⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 例：黛玉道：“只刚念了《四书》。” 黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” 当前第29页\共有47页\编于星期日\0点 3.“人物性格特征分析题”解题思路 ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性格。 　 作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。 当前第30页\共有47页\编于星期日\0点 ⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。 形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。 ⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 人物形象分析题表述要点： 　是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义 当前第31页\共有47页\编于星期日\0点 三、赏析小说情节安排 常见题型 1.情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节。或文中共写了哪几件事，请加以概括。 2.情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；③开头或结尾等的作用；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用； 3.情节探究：⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。 当前第32页\共有47页\编于星期日\0点 1.关于情节的概括 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 提示： （1）解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样串联。 （2）以主人公为叙述角度叙述。 （3）表述：什么时间什么地方什么人做了什么事有何结果。（五个W） 当前第33页\共有47页\编于星期日\0点 小说知识总结考点概述演示文稿 当前第1页\共有47页\编于星期日\0点 当前第2页\共有47页\编于星期日\0点 1、先秦两汉——古代小说的萌芽时期。 　　这一时期的神话、寓言、史传、“野史”传说、宗教故事等都孕育着小说的艺术因素，为小说的形成准备了条件。 　　神话：如《精卫填海》《女娲补天》《夸父逐日》《后羿射日》《盘古开天地》等。 　　史传：《史记》 当前第3页\共有47页\编于星期日\0点 2、魏晋南北朝——古代小说的童年期。 　　此时出现了“志人”“志怪”小说，合称笔记小说。这一时期，我国小说初具规模。 　　刘义庆《世说新语》（志人） 　　干宝《搜神记》（志怪） 　　这些小说在艺术上还不够成熟，只是“粗陈梗概” 。 神鬼小说一种。清代的《聊斋志异》《阅微草堂笔记》使这种题材作品达到了新的高峰。另一种是“神魔小说”，如《西游记》《封神演义》 当前第4页\共有47页\编于星期日\0点 3、唐代——古代小说的成熟期。 　　唐代出现了唐传奇。唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟：从鬼神灵异、奇闻逸事走向现实生活，在艺术上有了很大的创造和提高。　 　　著名的唐传奇有：陈鸿《长恨歌传》 、元稹《莺莺传》、李朝威《柳毅传》。 当前第5页\共有47页\编于星期日\0点 4、宋代——话本产生。 宋代出现了白话小说——话本，也称“话本小说”。话本的出现是“小说史上的一大变迁”；从文言到白话，既增强了小说的表现力，又扩大了读者面，提高了小说的社会功能，奠定了白话短篇和长篇的基础。 代表作有《大宋宣和遗事》（内有水浒故事） 《三国志平话》（后演进为《三国演义》） 当前第6页\共有47页\编于星期日\0点 　　5、明代——白话小说蓬勃发展。明代出现了“拟话本”。即明代文人模仿话本体制、形式创作的小说。 冯梦龙“三言”: 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 凌蒙初的“二拍”: 《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。 当前第7页\共有47页\编于星期日\0点 　　明清出现了“章回体小说”。其特点是分回标目，常取一个或两个中心事件为一回，每回篇幅大致相等，情节前后衔接，开头、结尾常用“话说”“且听下回分解”等口头语，中间穿插诗词韵文，结尾故设悬念吸引读者。 　　《三国演义》（罗贯中）和《水浒传》（施耐庵）的相继问世，标志着中国小说史进入了一个新的阶段。 当前第8页\共有47页\编于星期日\0点 明代“四大奇书” 《三国演义》是小说史上的第一部长篇小说，也是历史小说的典范； 《水浒传》既是第一部描写农民起义的作品，也是一部英雄传奇的典范； 《西游记》既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范