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听课培训心得 凉亭小学李慧 今天很荣幸能参加麻城市教研组织的送教下乡听课活动，我们在铁门岗中心小学观摩了直播视频，本次活动共有三位教师的示范课和各类专家的点评，在这次听课中，我收获了很多，很是受益匪浅，。我也在这次学习中浅谈一下自己的感想和反思。 第一节课是汪老师《青蛙写诗》，她的识字课用一个词语来定位，我想“扎实”再合适不过。活泼可爱的小青蛙创作出一首妙趣横生的小诗，小蝌蚪、圆泡泡、小水珠来给青蛙做标点符号。本课汪老师确定了明确的识字目标，通过各种方式学习生字，逐一落实目标，采取的手段扎实可行。 1. 拓展识字恰到好处 认识“蝌蚪”时采取归类识字的策略，拓展识字：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。对学生说“形声字”是一个庞大的家族，利用这样的规律可以认识更多的汉字。 2.教给学生识字方法 学生采取自主的形式识字，教师重点强调是用什么办法记的？通过这一细节可见教师平日对学生训练有素，勇于放手让学生教汉字，鼓励学生做小老师，还课堂于学生。 3.语言贴近地面，学生容易接受 整堂课教师没有大段的独白，没有华美的过渡，有的只是四两拨千斤的只言片语。如在启发学生理解“为什么蝌蚪要给青蛙做逗号”这一个问题时，教师巧妙的利用板书化难为易。一边是写着蝌蚪二字的蝌蚪图，另一边对应的是汉字“逗号”和标点逗号。赵老师说：“小蝌蚪为什