幼儿健康领域活动方案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿健康领域活动方案 幼儿健康领域活动方案 第一篇 【活动设计】  这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危急并准时纠正。  【活动目标】  1、学会猜谜语，并能完好的猜给家长和小伙伴们听。  2、懂得鞋子的正确穿法。  3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要准时的纠正过来。  【活动预备】  1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。  2、一双幼儿穿的鞋子。  3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。  【活动过程】  一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。  谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。  提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)  幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。  二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急。  1、游戏“请你跟我这样做〞。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。  玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做〞。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做〞，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?  2、组织幼儿说一说：这样的(jy135幼儿教育 )鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危急?  3、教师小结。  当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危急。  【活动反思】  生活中可以发觉孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是常常不留意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因此，对教师来讲，准时发觉状况，准时纠正幼儿的错误，对幼儿参与正常活动，以及幼儿的身心进展有着至关重要的主动意义。  要让幼儿分清鞋子的正反，必需先分析导致孩子反穿的缘由，据我观看主要有两个方面的缘由：一是，小班孩子年龄小，观看能力弱，观看不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，顺手拿来，套上就算，简单出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清楚缘由后我就设计了三大环节来“对症下药〞“据因纠果〞。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清晰地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告知幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最终，以游戏“找鞋穿鞋〞进展幼儿的细致辨别、对应、匹配的能力。  以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回来了幼儿的生活，使生活和教育互相交织，互相渗透。  幼儿健康领域活动方案 第二篇 活动目标：  讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成秀丽的蝴蝶。  养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。  活动预备：  毛毛虫、蝴蝶。  各种水果、蔬菜。  重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成秀丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。  活动过程：  一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。  出示毛毛虫。  师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不快乐呀!  引出故事名称。  师：毛毛虫长大后会变成什么?今日胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。  二、讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事。  师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成秀丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变成秀丽的蝴蝶?毛毛虫妈妈告知它：你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成秀丽的蝴蝶。毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西  教师提问：毛毛充  是怎样变成秀丽的蝴蝶的。  教师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了秀丽的蝴蝶。  三、请幼儿喂毛毛虫吃东西出示另一只毛毛虫。  师：我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西，教