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《成为有思想的教师》读后感 教育的目的究竟是什么。我想用书中肖川老师的一句话来诠 释一一“我想也许每个教育者都有自己的教育信条，我相信良好 的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双臂带来力量, 给孱弱的身躯带来强壮，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们 带来自信。”这也许就是教育吧。 我为什么要当教师。我在初入教师这个行业的时候也总是会 问自己，有的时候会很困惑，我当教师究竟快乐在哪里。当我看 到美国的彼得。基。贝德勒的这篇《我为什么要当教师》的时候， 不禁豁然开朗，里面有一个句子，我给大家读出来“我要当教师 因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和 我的学生的自由“。我读到这个句子的时候情不自禁的就把它画 起来，并且在心里反复默念，不就是这样吗。我经常与家人朋友 说：“我就是喜欢当孩子王的感觉，我就是喜欢倾述和有人倾听 的感觉。”每一次的课堂上，我看到那一张张小脸和认真的眼神， 我就觉得自己很重要，我怎么能够抗拒这样的职业魅力。 接下来要跟大家分享的是一首我非常喜欢的诗，也是选编在 这本书里，既然选择在教育的书籍里，我觉得也是非常值得我们 借鉴和思考的，它是美国诗人艾米莉。迪金森写的《假如我能使 一颗心》。 假如我能使一颗心免于忧伤 不应该抱怨自己运气不好，没碰到聪明的好学生，而应该想一想: 是不是自己的教育方式出了问题；当学生范了错误时，不应该挖 苦、讽刺学