人教版二年级上册数学第四单元《乘法的初步认识》课件.pptxVIP

第四单元 表内乘法（一）第1课时 乘法的初步认识 1.通过教学，使学生知道并理解乘法的含义，初步建立“乘法”概念。2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，观察能力以及语言表达能力。3.通过学生在各种情境中的学习，进一步培养他们对数学的兴趣，从而更加热爱数学。学习目标 创设情境游乐园 同学们，游乐园里有哪些好玩的项目？ 探究新知数一数：每架飞机坐了几个人？圈一圈：每架飞机上的人。说一说：你发现了哪些数学信息？ 探究新知想一想：飞机上一共有多少人？能用一个加法算式表示吗？5个33+3+3+3+3=15说一说：每架飞机上的人数有什么特点？ 探究新知数一数、圈一圈、说一说，每节车厢里的人数有什么特点？每节火车都坐6个人。6+6+6+6=244个6一共有多少人？请用一个加法算式表示出来？ 探究新知过山车里一共有多少人？请用一个加法算式表示出来？2+2+2+2+2+2+2=147个2每排都坐2个人。 三个加法算式中，加数有什么特点？（ ） A 加数相同 B 不知道3+3+3+3+3 = 156+6+6+6 = 242+2+2+2+2+2+2 = 14探究新知乘法 3+3+3+3+3 = 15探究新知3123455个35×=153 × 5 =15 3 × 5 = 155 × 3 = 15乘号读作：乘探究新知 3 × 5 = 155 × 3 = 15读作：3乘5等于15读作：5乘3等于15探究新知 6+6+6+6 =24探究新知612344个6+6+6+6=24，写成乘法算式是（ ） A 6×4=24或4 ×6=24 B 4×4=24 4 × 6 = 246 × 4 = 24读作：4乘6等于24读作:6乘4等于24探究新知 2+2+2+2+2+2+2 = 14探究新知（ ）个（ ）写成乘法算式是:2 × 7 = 147 × 2 = 14读作：2乘7等于14。读作：7乘2等于14。 加法算式和乘法算式表示的意义一样吗？乘法算式表示几个相同加数的和。不一样。加法算式表示把两个数合并成一个数的运算。探究新知 牛刀小试巩固练习 （ ）个（ ）加法算式： 1.数一数，填一填。乘法算式： 或 3×6=18 6×3=18 6+6+6=1863巩固练习 加法算式： 2.画一画，填一填。每组画2个，画3组。乘法算式： 或 3×2=6 2×3=6 2+2+2=6巩固练习 你准备好了吗？过关斩将巩固练习 3×28×94×36×57×25×32×54×8第一关：读一读巩固练习 把下面的加法算式改成乘法算式。4+4+4=×3+3+3+3=×12+12+12=× 4 3 3 4 12 3 ×=×=×= 4 3 3 4 3 12 巩固练习第二关：改一改 4+4+4 2+2+2+2+26+6+6+64×3　或　3×42×5　或　5×2　 6×4　或　4×6 3个4相加。5个2相加。4个6相加。第三关：说一说巩固练习 加法算式： 乘法算式：6×5=30 或　 5×6=30 6＋6＋6＋6＋6＝30第四关：算一算巩固练习求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便。 第五关：判一判4＋4＋4＝4×3　 （ ）6＋6＋6＋6＝6×4 （ ）2＋2＋2＋2＋2＝2×5 （ ） 7 ＋7＋5＝7×3 （ ）相同加数　乘法计算√√√×巩固练习 通过本节课的学习，你学到了什么？课堂小结 乘号的由来 乘号“×”，是英国数学家 奥特雷德（William Oughtred） 在1631年最早使用的。 扩展延伸 再 见