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管理学基础第九章练习讲解 第一页，共三十四页，2022年，8月28日 1．组织各资源要素中占据首要地位的是（　　）。 A、财力资源 B、文化资源 C、物力资源 D、人力资源 一．单项选择? D 第二页，共三十四页，2022年，8月28日 2．根据每个人的能力大小安排合适的岗位。这就是人员配备的（ 　）原则。 A、因人设职 B、量才使用 C、任人唯贤 D、因事择人 Ｂ 第三页，共三十四页，2022年，8月28日 3．在管理人员选聘的测试办法中，考查人员事先不拟订谈话形式和内容的框架，而是以漫谈形式让备选人员自由发挥的方法是（ 　　）。 A、非结构式面谈 B、无领导小组讨论 C、结构式面谈 D、即席发言 Ａ 第四页，共三十四页，2022年，8月28日 4．考评管理人员的协作精神主要通过向（ ）获取信息。 A、关系部门 B、上级部门 C、下属部门 D、主要领导 A 第五页，共三十四页，2022年，8月28日 5．将考评问题分级分类列表，发放给被调查者并要求填好后送回，由考评小组进行数据综合的考评测验方法是（ ）。 A、专家评估法 B、排队法 C、目标考评法 D、问卷法 D 第六页，共三十四页，2022年，8月28日 6．在管理人员选聘过程中，为防止“彼德现象”发生，通常采用的方法之一是（ ）。 A、临时职务 B、职务轮换 C、委以助手职务 D、角色扮演 A 第七页，共三十四页，2022年，8月28日 7．以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。这就是人员配备的（ ）原则。 A、因事择人 B、因人择事 C、量才使用 D、经济效益 A 第八页，共三十四页，2022年，8月28日 8．行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上，才能干得最好。因此，要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的（ ）原则。 A、因人设职 B、量才使用 C、因才施教 D、因人设岗 B 第九页，共三十四页，2022年，8月28日 9．在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，以防止彼得现象的发生。这就是（ ）的培训方法。 A、职务轮换 B、临时职务 C、岗位学习 D、脱岗学习 B 第十页，共三十四页，2022年，8月28日 10．企业组织内部管理人员的选聘主要有内部来源和外部来源两个渠道。一般而言，（ ）的选聘多采用外源渠道。 A、基层管理者 B、中层管理者 C、高层管理者 D、技术人员 C 第十一页，共三十四页，2022年，8月28日 11．为了防止“彼得现象”的产生，当组织中某个主管由于出差、生病或度假等原因而使其职务在一定时期内空缺时，则可考虑给受培训者安排一个（ ）。 A、职务轮换 B、角色转换 C、临时职务 D、副职岗位 C 第十二页，共三十四页，2022年，8月28日 12．让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应职务的培训方法是（ ）。 A．临时职务 B．角色扮演 C．职务轮换 D．委以助手职务 C 第十三页，共三十四页，2022年，8月28日 13．评价管理者的领导能力和影响能力，有关信息的获得来源于（ ）。 A.上级人员 B.下属人员 C.高层领导 D.协作部门 B 第十四页，共三十四页，2022年，8月28日 14．下列哪种方法不属于模拟情景训练法？（ ） A．角色扮演 B．无领导小组讨论 C．结构式面谈 D. 非结构式面谈 C 第十五页，共三十四页，2022年，8月28日 15．通过职工联谊制度、上下级定期交流等制度实现协调的方式是（ ）。 A、相互调整方式 B、结构协调方式 C、制度协调方式 D、人际关系协调方式 D 第十六页，共三十四页，2022年，8月28日 16．将考评问题分级分类列表，发放给被调查者并要求填好后送回，由考评小组进行数据综合的考评测验方法是（ ）。 A、专家评估法 B、问卷法 C、目标考评法 D、排队法 B 第十七页，共三十四页，2022年，8月28日 17．在管理人员选聘的测试办法中，考查人员事先不拟订谈话形式和内容的框架，而是以漫谈形式让备选人员自由发挥的方法是（ ）。 A．即席发言 B．无领导小组讨论 C．结构式面谈