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2023幼儿园学前教育“大班额”专项调研报告 随着经济社会快速发展和生活水平日益提升，群众对学前教 育质量和教育资源的要求越来越高，一些条件好、收费低的公办 幼儿园成了香悖悖，个别优质园排队摇号、一位难求，择园择师 引起了大班额现象，导致部分幼儿园存在安全隐患增多、师生比 例不匹配等问题，亟需采取有效措施合理解决。 一、问题现状 一是师幼比例严重失调。随着城乡加快融合，城区公办幼儿 园招生数量逐年增加，但其发展空间和办园资源有限，专业教师 短缺，临聘保教人员工资普遍左右，薪资待遇低, 工作积极性不高，人员流动性较大，班级师生比达不到国家规定 的每班2教1保的师幼配备要求，难免会有些孩子得不到老师足 够的关注。班额过大导致制作教学道具数量多、班级常规不好培 养、组织教学活动难、家校交流沟通任务增多等问题，教师的工 作压力越来越大、职业幸福感下降，师资流失严重。 二是幼儿学习发展受阻。班级人数超标，幼儿教育活动所需 的场地面积、教学材料等成倍增加，原来的设备器材不能满足教 学需要，替代场所及器材又很难达到预期效果，游戏活动开展难 度加大、效果降低。面对大班额教学，教师不得不把大量精力投 入到教学准备和常规组织上，与每个幼儿深入交流的机会不多， 因人施教和个别指导较少，幼儿获得的表现机会不均衡，一些性 格内向、不爱表达、情绪敏感的幼儿得不到足够关注，容易产生 沮丧情绪