大班教案美丽的青花瓷.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教案美丽的青花瓷 大班教案秀丽的青花瓷 第一篇 教学目标：  1.通过观赏，初步了解青花瓷的特点及进展史。  2.喜爱青花瓷，激发对国粹艺术的赞美之情。  3.能用不同的图案创作己喜爱的青花图案。  活动预备：  1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。  2、多媒体课件《青花瓷》的进展历史。  3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。(幼儿操作材料)  4、《青花瓷》背景音乐。时装表演音乐。  活动过程：  一、导入部分。  师：今日，李老师要来考考你们，你们知道的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗?  那就是瓷器。  你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的?  今日老师也给你们带来了几样，你们想不想看?  二.初步观赏青花瓷器，沟通、商量了解青花瓷器。  1.展示实物青花瓷器。  提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平常常常能看到了。它们有称生活用瓷。  2.展示青花瓷瓶的图片。  提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很美丽，大多用来给人们观看，观赏，因此有叫欣赏用瓷。  提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的?  谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)三观看课件，进一步了解青花瓷的进展史师：青花瓷上的蓝色是用一种自然?然料配成颜料用毛笔描画在做成样子的瓷坯上，再涂上一层能起到爱护作用的透亮的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成如今这些秀丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。  提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(美丽、秀丽)四引导幼儿进一步观赏青花瓷器。  提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗?你能找出一些图案来吗?  青花瓷器的样子是什么样的?  教师：青花瓷上精致的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们依据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。  五扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面?  勤劳、智慧的人很早就创造出了这么秀丽的青花瓷器，你们喜爱青花瓷器吗?(喜爱)因为它是我们的传统工艺品，如今的人们也很了不得，他们把青花图案运用到各种装饰中去。(我们一看吧!)观赏青花运用到的各种物品的装饰。  六幼儿设计青花瓷器今日我还请来几位神秘嘉宾(幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣)我们小朋友也很棒，今日我们一起观赏了许多秀丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用美丽的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。  (1)介绍工具  (2)幼儿开始作画。教师指导。  活动延长：  幼儿随音乐展示自己的作品。 大班教案秀丽的青花瓷 第二篇 活动目标  观赏青花瓷作品，了解青花瓷的传奇。  尝试依据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。  活动预备  课件预备：“青花瓷〞组图；《青花瓷的传奇》故事音频及图片。  纸面教具：《青花瓷器》。  材料预备：蓝色勾线笔。  活动过程  出示组图“青花瓷〞，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。  ——你们知道这是什么吗？  ——这些瓷器有什么共同的特点呢？  小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹洁净、简洁，特别美丽。  播放故事音频及图片《青花瓷的传奇》，引导幼儿理解故事内容。  ——关于青花瓷有一个秀丽的传奇，我们一起来听一听。  1.播放故事音频及图片第一段。  ——青花为什么要进山？  2.播放故事音频及图片第二段。  ——破窑里的人是谁？  ——青花在哪里？她可能发生了什么事？  3.播放故事音频及图片第三段。  ——青花怎么了？  ——她找到画瓷的料石了吗？  4.播放故事音频及图片第四段。  ——青花瓷是怎么制作出来的？  ——为什么把它叫做“青花瓷〞？  小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到