第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件(-2022—2023学年部编版语文八年级下册.pptxVIP

诗圣;读“破”诗眼，方“见”诗心;学习目标：;一. 解诗眼——释“破”; 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！; 八月秋深狂风吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。; 不久后风停了，天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？ 如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！; 八月秋高风怒号——拟人，表现秋风的猛烈无情，也表现诗人受害之重； 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑——描写傍晚秋雨来临之前的景色,渲染一种暗淡阴冷的氛围,烘托出诗人凄凉 悲愁的心境，同时推动了故事情节的发展,为下文 “床头屋漏无干处”作铺垫。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂——用比喻的修辞手法形象地写出了被子又硬又冷的特点，表现了诗人生活的困难。;一. 解诗眼——释“破”;唇焦口燥呼不??，归来依杖自叹息。思考：诗人为什么而叹息？（小组合作5分钟） ;交流展示：围绕“叹息”一语立骨;1.759年冬天，杜甫为避“安史之乱”，携家带口银辗转多地来到成都。公元760年春天，杜甫求亲告友，终于有了一个容身之所。不料八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息。诗人感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。 2.据《通典卷第七·历代盛衰户口》统计: 安史之乱前，人口约5200万; 安史之乱后，人口约1600万。;叹自己： “南村群童欺我老无力”,年迈体衰，儿童相欺；;一. 解诗眼——释“破”;一. 解诗眼——释“破”;一. 解诗眼——释“破”;二. 悟诗情——解“见”;二. 悟诗情——解“见”;三. 小结——见诗心; ;四. 升华——随诗行;安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足！;五. 布置作业： 围绕“我心中的杜甫”写一段自己的感受，要求精诚、精炼、精彩。