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《建筑构造与识图》 模块设计及教案 （××学年第一、二学期） 课程名称： 建筑构造与识图所属系部： 制定人： 刘小聪、徐菱珞 合作人： 精品课程团队全体老师 校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校内教师：舒莉、李丽田、冯建新 校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容制定时间： 湖南城建职业技术学院 1 《建筑构造与识图》模块三 建筑工程施工图的识读与绘制教学设计 （××学年第一学期） 模块名称： 建筑工程施工图的识读与绘制所属系部： 制定人： 刘小聪、徐菱珞 合作人： 精品课程团队全体老师 校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校内教师：舒莉、李丽田、冯建新 校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容制定时间： 湖南城建职业技术学院 2 《建筑构造与识图》课程模块教学设计 模块教学学时 20 模块三：建筑工程施工图的识读与绘制 在整体设计中的位置 第 3 次 授 上 课 课 周 月 日第 节至 上课 班 时 周 月 日第 节 地点 级 间 能力目标 知识目标 1、掌握建筑工程施工图的图示方法、图示内容、图示要求；掌握建筑工程施工图的 教 标准要求和规定画  素质目标 1、培养学生创新能力和独立思考能力， 学 1、识读和绘制建筑工程施工图的能力； 目 2、为专业课程的后续学习奠定必须的综合 标 素质能力和综合运用能力。 法； 2、能够识读建筑施工图、结构施工图、装饰施工图；并写出识读报告。 掌握室内给排水施工图的图示特点和识读与绘制方法 初步具备建筑施工图的认知能力和解决问题的能力； 2、培养学生具有良好的工作作风。 能 力 任务 1. 识读并绘制建筑施工图 训 任务 2. 识读并绘制结构施工图 练 任务 3. 识读并绘制室内给排水施工图 任 务 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 案 例 案例 1.某农业局的农业科技大楼施工图（《建筑构造与识图实训》教材） 和 案例 2. 某办公楼施工图（《建筑构造与识图》教材） 教 资料：《建筑构造与识图》教材、《建筑构造与识图实训》教材、《建筑构造与识图习题集》、 学 国家制图标准及规范等。 材 仪器、设备：多媒体、绘图工具 料 3 步骤 教学内容及能 力/知识目标 模块教学进度 教师活动 1、展示一套完整的建筑工程图样，说明本模块的学习部分为其中的建筑施工图。 2、先根据建筑制图标准，讲解建筑设计说明书的识读方法，再布置任务：让学生识读实训教材中范图的设计说明书部分，完成识读报告。  学生活动 1、初步认识建筑工程图样中的建筑施工图。 2、根据老师布置的任务识读设计说明书并完成识读报告。  参考学时 运用建筑施工图的图示方法、图示内容、图示要求，根据建筑制图标准，识读建筑设计说明书、总平面图、各层平面图、立 面图、剖面图和详图，小组协作 提交识读报告， 个人提交训练草图，完成建筑施工图的抄绘， 具有识读建筑施工图的能力以及团结协作解决问题的能力 3、先根据建筑制图标准，讲解建筑总平面图的识读方法，再布置任务：让学生识读实训教材中的建筑总平图，并完成识读报告。 4、先根据建筑制图标准，讲解建筑平面图的识读方法， 再布置任务：让学生识读实训教材中的建筑平面图，完成识读报告。 5、先根据建筑制图标准，讲解建筑立面图的识读方法， 再布置任务：让学生识读实训教材中的建筑立面图，完成识读报告。 6、先根据建筑制图标准，讲解建筑剖面图的识读方法， 再布置任务：让学生识读实训教材中的建筑剖面图，完成识读报告。 7、先根据建筑制图标准，讲解建筑详图的识读方法，再布置任务：让学生识读实训教材中的建筑详图，完成识读报告。 8、先根据建筑制图标准，讲解建筑施工图的绘制方法和技巧，再布置任务：让学生抄绘一部分简单的建筑施工图（包括一个平面图、一个  3、根据老师布置的任务识读建筑总平图并完成识读报告。 4、根据老师布置的任务识读建筑平面图，完成识读报告。 8 5、根据老师布置的任务识读建筑立面图，完成识读报告。 6、根据老师布置的任务识读建筑剖面图，完成识读报告。 7、根据老师布置的任务识读建筑详图，完成识读报告。 8、根据老师布置的任务抄绘建筑施工图。 4 立面图、一个剖面图、一个墙身节点详图）。 1 、展示一套完整的工程图样，说明本模块的学习部分为其中的结构施工图。 2、先根据建筑制图标准，讲解结构设计说明书的识读方 运用结构施工 法，再布置任务：让学生识 图的图示方法、 读实训教材中的结构设计说图示内容、图示 明书部分，完成识读报告。 要求，根据建筑 3、先根据建筑制图标准，讲制图标准，识读 解基础平面布置图