《品德与社会》四年级下册全册教案.docx

1.在公共汽车上教学目标： 知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点、难点： 1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 学情分析：今天的学生在其早期的社会生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵， 使部分儿童自以为可以做自己想做的一切事情，能够得到自己想要的任何东西，规则比较模糊。教学时间：两课时 教学准备: 图片、 搜集有关公共场所的规则教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流 。 3、全班交流 。 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理 1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着 孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5、演一演 1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人 坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 2、仔细观察 p2 上的三副图画，小组讨论 3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘 客。 第二课时 一、谈话导入 １．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看 电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开 心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就 叫“公共规则”。 板书：公共规则 4、同桌讨论。 你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守 师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？ 二、激情明理 阅读 P5 上的两个短文，选其一谈感受。 出示图片 P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？ 3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜 样，指导学生行为 师：在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好榜样。 阅读 P4 上的《他，冒雨赶来》 说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？ 全班交流 小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活 动才能正常进行。 5．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？ 四、全课总结： 说说自己以后怎样遵守公共秩序。 小结：公共规则对我们每个人