有关0的除法教学设计.docxVIP

第 1 页 共 14 页 有关 0 的除法教学设计 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 14 页 有关 0 的除法教学设计 这是有关 0 的除法教学设计， 是优秀的数学教案文章， 供老师家 长们参考学习。 有关 0 的除法教学设计第 1 篇 教学目的商末尾有零的除法的笔算除法教学设计 1. 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础 上， 学会正确计算商末尾有零的除法； 掌握商末尾有零的两种情况的 处理方法，做到理解其算理，掌握其算法． 2．培养学生迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力；提 高计算能力． 3．通过教学培养学生善于提问的科学意识和勇于探索的学习精 神． 教学重点 掌握商末尾有零的两种情况的处理方法， 做到理解其算理， 掌握 其算法． 教学难点 学会正确的简便写法格式，提高计算的正确率． 教学过程 一、复习铺垫： 1．口算下面各题． 903 1608 30008 第 3 页 共 14 页 802 2107 63003 2．说一说口算中横线上的题怎样想？ 二、创设问题情境 1．用 4、0、8 三个数字能组成哪些不同的三位数，比一比看谁 组成的多． 2．挨次用 3 去除刚刚组成的三位数 408、804、480，引出例 11． 三、自主探索 1．出示例 11： 4803 (1)学生独立试算，指名板书竖式。 (2)学生质疑，提出计算中遇到的问题 (3)指名汇报计算过程，解决学生计算中遇到的问题，确定竖 式的简便写法(竖式省略 0-0 这一步)． (4)教师强调简便写法的格式． (5)练习与反思： 2．出示例 12： 34246 学生独立试算，展示学生试做中浮现的问题． 集中学生的问题，重点放在个位上写不写商、如何写商上． 学生分组讨论提出的问题，得出解决问题的方法． (仿照例 11 中不够商 1 就商 0 的办法进行知识迁移．) 小组之间汇报解决方法，验算结果． 问：这道题与例 11 有什么相同和不同？ 对照总结，明确：求出商的十位数，个位还余4，不够商 1 就商 第 4 页 共 14 页 0 计算方法． (5)练习： 玩具厂生产了 964 辆玩具汽车．每8 辆装一箱，可以装多少箱， 还剩多少箱？ 3．回顾与反思． 讨论：在除法计算中应注意什么？(板书课题) 师生共同小结：除到被除数的末尾，余数为0 或者比除数小(不够 商 1)则商 0． 四、课堂练习 1．用 0、5、6 三个数字组成不同的三位数，用 5 除，求