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高中语文答题术语 PAGE PAGE 1 高中语文答题术语 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）等。（详见上次发的答题模式资料） 三、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 四、叙述角度：全知视角和有限视角 五、记叙顺序（又称叙述顺序、叙述手法、叙述方式）及作用： 1.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《最后一课》 作用： 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2.倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。如：《背影》 《祝福》 作用： 设置悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调（有时可能存在对比作用），增强文章的生动性。 3.插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。如：《故乡》 作用： 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满，突出中心。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事) 作用：使头绪清楚，照应得体。 如何区别倒叙和插叙？ 所谓倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。所谓插叙，是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，而插进有关的另一件事情的叙述，即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。二者的主要区别是：插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段，不是情节的主要环节；倒叙则属于主要叙述线索，内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。 记叙的人称 第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 第三人称：不受时间和空间的限制，能更多方面地叙述。 记叙文中运用的多种表达方式： 1、描写：人物描写和环境描写 （1）.正面描写、侧面描写（借他人之口对对象进行描写）。 （2）.环境描写、场面描写、细节描写[对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘] （3）.人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写） （4）.作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 2、议论：揭示记叙文中所包含的深刻含义。作用主要有： 燃. 今春看又过,何日是归年? 今春看又过,何日是归年? 浓彩重墨渲染了一派怡人风光,山青翠,花 浓彩重墨渲染了一派怡人风光,山青翠, 红艳,鸟翎白,碧波绿,景象清新, 红艳,鸟翎白,碧波绿,景象清新,赏心悦 却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫. 目,却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫.） 4.环境描写的作用： ①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。 ②渲染气氛，奠定感情基调，烘托人物心情。 ③展示人物性格，推动情节发展。 （环境描写分为：自然环境、社会环境） 七、修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 八、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。 材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨；