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期末作业查核 《课程与教课论》 满分100分 一、辨析题（每题10分，共20分） 1、教课纲领中教课内容几乎就是知识点的排列，课程标准重申教师教课的创建 性，为此，教师能够离开教材，与生活实质密切联合来教课。 答：错。教课纲领对教课内容的表现主假如依靠排列教课重点的指令方式，并 不对内容目标的实行和操作供给详细指导、安排详细时机。 2、在新课程的理念下，我们要增强学生学习的方法、感情、态度及价值观的培 养，扔掉传统教课纲领中以知识技术为主的教课。 答：错。新课程理念中，重申情义因素对学生的发展有重要意义，凸现了感情、态度、价值观三个因素。三者同时构成了课程目标的重要构成部分。但教师教育假如放弃自己的传统优势，就会失掉自己的基础，成为失掉“家园”的弃儿，“走出城墙但不该放弃城里的家”，教师教育全面拓展一定是成立在自己传统优势的基础上；“师范教育”的“城墙”以前切断了丰富多彩的外面世界，但也起 到了遮风蔽雨的“保护伞”作用，今日能够走出城墙的代价是失掉保护伞，“师范”的城墙不该成为今日教师教育院校进一步发展的羁绊。教师教育院校的核 心战略应当是稳固传统优势，踊跃拓展生计空间，与生活实质密切联合来进行教课。 二、简答题（每题10分，共50分） 1、简述泰勒对课程的基本主张。 答：（1）学校应当达到哪些教育目标 （2）供给哪些教育经验才能实现这些目标？ 如何才能有效地组织这些教育经验？