生态系统的能量流动教学设计 (1).docVIP

第五章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动 舞阳二高——娄俊华 一、教学目标 知识目标： （1）了解生态系统能量流动的概念。 （2）掌握生态系统能量流动的过程和特点。 （3）理解研究生态系统能量流动的意义。 能力目标： （1）通过师生讨论交流、学生小组讨论与教师引导启发学生层层探究相结合，将知识化难为易，培养学生运用科学知识解决和分析实际问题等思维能力。 （2）通过引导学生定量地分析某个具体生态系统的能量流动过程和特点，培养学生分析、综合和推理的思维能力。 情感态度价值观： （1）通过讨论“研究生态系统能量流动的意义”这一教学内容，使学生理解科学是第一生产力的观点。 （2）在教学中，通过联系生产、生活等实际，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育。 二、教学重点和难点 1.教学重点： （1）生态系统能量流动的过程 （2）生态系统能量流动的特点 2.教学难点： 三、课时安排：1课时 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生 活动 设计意图 环节一：课程导入 【创设情境】播放影片：变色龙捕食的过程。 大家见过变色龙吗？知道变色龙是怎样生活和捕食的吗？下面我们通过一个视频来了解一下。 【过渡引导】通过视频我们看到变色龙利用长长的舌头进行捕食，就像我们每天都要吃饭一样，那是为了从食物中获取什么呢？带着这些疑问，我们