1-6 第2课《济南的冬天》体会济南温润的情（任务单） 统编版七年级语文上册大单元教学.pdfVIP

七年级上册第一单元 1.6 第 2 课《济南的冬天》 学习任务单 ——————— 核心任务：体会济南温润的情——————— 学习目标 1.朗读课文，在整体感知的基础上，深入体会作者的情感脉络。 2.概括景物特点，深入体会文章的意境。 3.从用词、修辞方法、写法等角度揣摩、品味语言，提高对文学作品的鉴赏能力。 学习资源 《济南的冬天》、学习任务单 学习任务 任务一：揭秘冬天的济南 阅读下面的材料，比较课文的描写，探究质疑：老舍笔下的“济南的冬天”暖和舒适。那么，地处“北 中国”的济南的冬天真如作者笔下描写的这般温暖吗？ 材料 1： 济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为989 米。 材料 2： 济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温 13.8℃，最低气温零下 19.7℃，最低月均温-3.2℃ （1 月） 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 全年 平均气温 -3.2 0.3 6.6 15.4 22.1 25.9 27.2 26.2 21.9 15.8 7.3 -0.2 13.8 (摄氏度) （1）以上两段材料与文章有何矛盾之处？ （2）为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反差？联系《济南的冬天》的写作背景，谈谈 你的看法。 《济南的冬天》写作背景 老舍 1924 年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930 年 7 月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青 岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被称为他的 “第二故乡”。本文写于 1931 年春 天。 【测评】按照下面的方案朗读课文，体会情景交融之美 小山 整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 这一圈小山 在冬天特别可爱， 好像是把济 南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿 准保暖和。” 真的，济南的 人们 在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山， 心中便觉得有了着落， 有了依靠。他们由天上看到山 上， 便不觉地想起：“明天 也许就是春天了吧？这样的温暖， 今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就 是这点儿幻想不能一时实现， 他们也并不着急， 因为 有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 任务二： 概括景物的特点，想象意境之美。 概括景物的特点，想象意境之美。模仿示例，简要填写表格，请分别为 3、4、5、6 段分别拟一个小标 题，，并结合表格，口述拟写理由。 示例： 第 5 段小标题：水墨远山卧雪图 项目 内容 描写对象 雪后城外远山 结构顺序 总 分 总 景色特征 宽敞 卧 小水墨画 1.第 2、3 段小标题：______________________ 项目 内容 描写对象 济南地形 结构顺序 总 景 人 景色特征 2.第 4 段小标题：______________________ 项目 内容 描写对象