【部编版】小学语文一年级上册-口语交际《我们做朋友》教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版小学语文一年级上册-口语交际《我们做朋友》教案 一、教学目标 学生能够理解并应用“你好”、“再见”、“谢谢”等常用口语交际用语。 学生能够初步了解“朋友”的含义，并能够在情景中模拟表达对朋友的感受和友好。 二、教学重点 “你好”、“再见”、“谢谢”等常用口语交际用语的学习和应用 “朋友”的含义及表达 三、教学难点 学生在情景中模拟表达对朋友的感受和友好。 四、教学准备 课件 学生教材 学生笔记本 学习评估表 五、教学过程 第一步：导入新知 小组讨论：请学生们在小组中讨论他们的朋友，并谈谈与朋友在一起时的感受。 教师用PPT展示一些与“朋友”相关的图片，引导学生体会“朋友”在生活中的重要性，并了解与朋友相处所必备的基本礼貌用语。 第二步：学习课文 教师通过PPT展示Web版语文教材中的《我们做朋友》的课文，为学生梳理课文的基本内容和表达方式，让学生理解课文的主题和. 要求学生看朗读课文，带着问题阅读，回答以下问题： 此文讲的是什么内容？ 金家玉珠与花家梅花都想要什么？ 此文讲述的是什么样的故事？ 通过问题解读课文，能够帮助学生更好的理解课文，加深对课文的理解。 第三步：应用口语交际用语 教师呈现生活情境，为学生演示“你好”、“再见”、“谢谢”等口语交际用语的运用，学生可以一起模仿表达。 学生可以在小组内分角色模拟生活情境，并在老师的指导下，运用课文中的关键词和词语进行对话，进行口语表达。 第四步：巩固知识 游戏环节：以情境化游戏的形式进行课堂游戏，让学生在游戏中练习口语表达，展示个人的口语能力。 进行典型问题练习，让学生进行口语表达训练，答题情况进行是否掌握的评估。 第五步：课堂反思 学生反思学习过程，自评自己在口语表达中的优点和不足，并进行互相交流。 教师及时进行课堂评估，反馈学生一学期口语交际的进步情况。 六、课后作业 仿照课文中的情境，写一篇短文，描述你与你的一个好朋友之间的友情。 背诵“你好”、“再见”、“谢谢”等口语交际用语，并用英语口吻进行表达。 七、教学评估 在教学过程中，教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估： 在课堂上针对学生的口语表达情况进行即时评估，及时纠正错误。 批改学生的作业，对学生的反馈情况进行评估。 考试评估：在期末考试中设置口语交际部分，检验学生在一学期口语表达方面的能力提高情况。 八、教学反思 本次课堂中，针对小学一年级学生的口语交际课程内容，通过生动有趣的课件，让学生真实地感受到了口语交际用语在生活中的应用价值，提高了学生的学习积极性。通过渐进式的学习方式，学生的口语交际能力逐步得到了提升，并对“朋友”的定义形成了初步的了解，同时也能表达对朋友的感激和友好。在以后的教学中，可以更加注重培养学生口语交际能力的实际能力，注重口语表达能力的真实合理性和实用价值的提升。