统编版五年级上册语文分析古诗中的意象学习意象类题目的答题技巧（课件）.pptxVIP

诗歌中的意象 第一章了解意象 二、积累意象的重要性。三、常见意象一、什么是意象？目录 一、什么是意象？意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地 说，意象就是寓意之象，就是用来寄托作者主观情思的客观物象。融入诗人思想感情的 物象，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 在诗歌创作的发扬与传承中，一些物象已经具备一些固定不变的情感象征。 二、积累意象的重要性。读者只有在领悟意象的过程中，才能把握诗歌的内容，进入诗歌的意境，感知诗人的情感，领会诗歌的主旨。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。 三、常见意象。1.“花中四君子”指的是梅花、兰花、竹子和菊花。这几种植物都被古人赋予美好的品格。 梅花：坚韧不拔的精神。 兰花：高雅和淡泊名利之心。 竹子：永不屈服的骨气。 菊花：自己与世无争的品性。（一）常见的代表高尚品格的意象； 三、常见意象。2. 冰雪：比喻心志的忠贞、品格的高尚。例：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”3.蝉：常用来表现品行的高洁。例：唐代虞世南的《蝉》中“居高声自远,非是藉秋风” 三、常见意象。（二）常见的报效祖国类意象。汗青：史册例：清 唐孙华《叶忠节公挽诗》：“芳名垂汗青，千载永不灭。”诗人借“汗青” 这一意象，表达了自己宁死守节，追求卓越人生的愿望。 三、常见意象。鸿鹄：理想、追求。例：《古诗十九首》中“愿为双鸿鹄,奋翅起高飞”辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》中 “燕雀岂知鸿鹄”。都借助“鸿鹄”这个意象来抒发自己的远大理想。 三、常见意象。例：杜甫《房兵曹胡马》中“所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行。”的诗句借马这个意象，表达自己对房兵曹的这个人才的肯定，寄予他为祖国建功立业的愿望。马：奔腾 、追求、代表人才 。 三、常见意象。例：杜甫《房兵曹胡马》中“所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行。”的诗句借马这个意象，表达自己对房兵曹的这个人才的肯定，寄予他为祖国建功立业的愿望。鹰：刚劲、 自由，人生的搏击 ，事业的成功。鱼：自由、 惬意。九州、中原、山河、轩辕：祖国。 第二章直击试题 二、综合练习一、例题精讲目录 过零丁洋① 南宋 文天祥 辛苦遭逢②起一经，干戈③寥落四周星。 山河破碎风飘絮④，身世浮沉雨打萍⑤。 惶恐滩⑥头说惶恐，零丁洋里叹零丁⑦。 人生自古谁无死？留取丹心⑧照汗青。一、例题精讲 朗读古诗回答下列问题1.理解词语，判断正误(1)零落: 荒凉冷落。( )(2)四周星: 四个星期。( )(3)零丁: 即“伶们”，孤苦无依的样子。( )(4)丹心: 红心，比喻忠心。( )(5)汗青: 代表史册。( ) 2.写出下面诗句的意思(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。__________________________________________________________(2)人生自古谁无死? 留取丹青照汗青。__________________________________________________________ 3.这首诗的尾联成为千古传诵的名言，你认为表达了作者怎样的思想感情?______________________________________________________________________________________________________________________________ 写作背景 这首诗当作于宋祥兴二年（公元1279年）。公元宋祥兴元年（1278年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。被押解至崖山后，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥出示此诗以明志。 辛苦遭逢②起一经，干戈③寥落四周星。 山河破碎风飘絮④，身世浮沉雨打萍⑤。 惶恐滩⑥头说惶恐，零丁洋里叹零丁⑦。 人生自古谁无死？留取丹心⑧照汗青。过零丁洋① 南宋 文天祥 回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。翻译古诗： 主旨 这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神。 朗读古诗回答下列问题1.理解词语，判断