幼儿园大班科学教案《制作喷泉》含反思.docVIP

大班优异科学教课设计《制作喷泉》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让幼儿经过操作感知空气的存在，乐于参加研究活动，敢于表达自己的想法，在活动中体验发现成功的快乐，快来看看幼儿园大班优异科学《制作喷泉》含反省教课设计吧。 活动目标： 乐于参加研究活动，敢于表达自己的想法。 经过操作感知空气的存在。 在活动中体验发现成功的快乐。 激发幼儿对科学活动的兴趣。 充分体验“科学就在身旁”，产生在生活中发现、研究和沟通的兴趣。活动准备： 实验资料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯； 记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干活动过程： 一、导入活动：赏识喷泉 师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、垂钓等。今日有两位叔叔他们也来做小实验，我们一同看看他们用了哪些资料？做了什么实验？ 幼儿赏识《可乐喷泉实验》，问：“你看到了什么？叔叔用什么资料制作喷泉的？” 1/4 喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧！二、指导幼儿制作喷泉。 教师向幼儿介绍实验资料。 教师示范制作喷泉。 在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。 使劲向此中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。 教师介绍喷泉实验原理： 我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变为气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。只需不停吹气，水就会不停喷出来。 幼儿制作喷泉，教师随堂指导。 幼儿玩喷泉，提示幼儿不要弄湿衣服。三、指引幼儿议论：如何让喷泉喷得更高？ 问：如何让喷泉喷得更高？请你试一试，并记录下来。 鼓舞幼儿勇敢猜想，并能用自己的方式记录下来。教师注意察看幼儿，认识幼儿的问题和发现并给予合时的支持与帮助。 预料与对策：玩的过程中存在操作技术上的问题，如喷泉的水柱老是喷到 脸上、手上，有时瓶子爱倒帮助幼儿发现操作技巧中的问题，找寻解决问题 的方法。 2/4 议论结果：鼓舞幼儿勇敢与伙伴沟通，关注每个幼儿的发现和感觉，获取有关经验。 如：孔打得高，喷泉喷得高；使劲吹，喷泉喷得高。 四、游戏表演： 幼儿分组比赛，比比谁的喷泉喷得更远？ 夸奖恪守游戏规则的幼儿。 赏识音乐喷泉，幼儿表演：我们一同来当喷泉，跟从音乐一同表演吧！五、总结延长： 我们赏识了奇特的喷泉，小朋友们表演得真棒！在海洋深处，蓝猫又有奇特的发现了，我们快点跟从蓝猫去海底探险吧！ 赏识视频《蓝猫调皮3000问》之《海底喷泉》 总结活动：大自然真奇特，我们小朋友善勤学习，长大了发现更多的科学 神秘。 活动反省： 活动反省能够从以下几个方面思虑，不用八面玲珑： 反省在备课过程中对活动内容、教课理论、幼儿学习方法的认知变化。 对活动过程的反省：（以下方面不论是与否，都应当剖析是与否的原由，进而总结经验或提出改良举措） 3/4 ⑴对幼儿发展的反省，比如，能否被理解、尊敬、采取？能否有适量的自由空间？能否能经过与环境资料、伙伴以及教师的互动，在感情、态度、能力、知识、技术等方面获取自主发展？ ⑵对教师专业发展的反省，比如，能否认识幼儿的经验水平、学习特色和个性特色？能否能掌握教育内容的核心价值及其发展线索？可否以自己最小的支持，促使幼儿最大限度的发展？ ⑶对师幼互动的反省，比如，师幼配合状况，教师可否依幼儿的需要调整教 学。 对活动成效的评析。在对目标、策略的考证与剖析中找到自己的优势与不足，并明确此后改良与完美的方向。 假如让你从头上这节课，你会如何上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或许专家对你这节课有什么评论？对你有什么启迪？ 小百科：喷泉，指由地下发射出地面的泉水；特指人工喷水设施。 4/4