北大绿卡九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60教案(新版)新人教版.docVIP

金刚石、石墨和C60 一、教课目的 知识与技术 1、经过对金刚石、石墨和C60的认识，初步认识构造与性质，性质与用途之间的关系。 2、知道不一样种元素能够构成不一样种物质，同一种元素也能够构成不一样种物质，能以发展的看法对待碳 的单质，意会物质的多样性和复杂性。 3、认识木炭、活性炭的吸附性，知道与此有关的一些用途。 4、认识碳单质的化学性质，并能依据碳单质的性质认识其不一样用途。 过程与方法 1、会对展现或演示的资料剖析、概括。 2、经过研究实验主动的获取悉识。 3、经过实验事实理解碳的化学性质的开朗和稳固都是相对的。 感情态度与价值观 1、以发展的看法对待碳的单质。 2、经过对金刚石石墨和C60的学习，加深学生对共性与个性之间的关系的认识 3、经过对碳的不一样单质有不一样用途的商讨研究，领会性质决定用途，用途反应性质的学科思想。 二、教课要点与难点： 要点：物质的构造、性质和用途之间的互相关系。碳与氧气及某些氧化物的反响——碳的可燃性和复原性。 难点：  1、认识构造决定性质 2、碳与某些氧化物的反响。 三、教课过程： 教师活动  学生活动  教课企图 【引入】什么叫单质？举出几种单质。  回想所学知识  经过复习所学的知识，  使学 不一样种元素能够构成不一样种单质，比如铁  生认识到同种元素能够组 元素能够构成铁这类物质，  硫元素能够组  成多种单质。而后迁徙到本 成硫单质。氢元素构成氢气，氮元素构成  节所学的碳单质。 氮气。 【问】那么同一种元素可否构成不一样种单质 呢？假如能请举例说明。  议论回答 叙述：氧气和臭氧，红磷和白磷 结论：一种元素能够构成多种单质。察看思虑 【实物展现】木炭、干电池中的碳棒（石墨） 问：你知道木炭、石墨是由什么元素构成的吗？ 察看思虑介绍金刚石和石墨的元素 【叙述】早在公元一世纪的文件中就有了对于 构成 金刚石的记录，但是人们向来不知道金刚 石的成分是什么，直到18世纪法国化学 家拉瓦锡等人进行在氧气中焚烧金刚石 的实验，结果发现获取的气体是二氧化 碳，并且碳就是来自于金刚石。终于知道 思虑 了金刚石的构成元素就是碳元素。 图片展现：金刚石、石墨、C60 一、金刚石和石墨的物理性质、用途 【问】经过课前预习，你对这两种物质的物理 性质有哪些认识？你以为他们的物理性质 有哪些不一样？ 经过学生在生活中对金刚 【问】你知道金刚石有哪些主要的用途？这些 石和石墨的认识，总结金刚 思虑 石和石墨的物理性质上的 用途与它的哪些性质有关？举例说明 【PPT】金刚石的用途 差异以及它们的主要用途。 【问】你知道石墨有哪些主要用途吗？这些用 途与什么性质有关？举例说明。 【PPT】石墨的用途 【介绍】2H、2B、HB等铅笔型号及用途。 金刚石和石墨的物理性质的比较 【PPT】 填写 物质 金刚石 石墨 名称 构成 C C 元素 2 外观 无色透明正八面 深灰色不透明细 体状晶体 鳞片状固体 硬度 天然最硬 较软 导电 不导电 导电性优秀 性 用途 ① 装修品钻石 ① 铅笔芯—— ——对光发 软，留下痕 生折射 迹 ② 划玻璃—— ② 电极、电刷 硬度大 ——导电性 ③ 钻探机的钻 好 头——硬度 ③ 润滑剂—— 大 软，光滑感 发问：为何金刚石和石墨的物理性质有这么大差异呢？ PPT】二者的构造图 【剖析】从图中能够看出，金刚石中碳原子呈连续、牢固的骨架构造，因此坚硬。而石墨中碳原子呈平面层状构造，层与层之间作使劲小，易滑动，因此石墨较软，有光滑感。可见物理性质差异较大的原由是它们中碳原子摆列方式不一样。 【介绍】C60的构造、用途。特别的电子资料，超导资料。 金刚石和石墨都属于碳单质，他们的物理性质差异很大，原由是碳原子的摆列方式不一样。它们的化学性质能否也有较大差异呢？为何？问：碳单质在常温下化学性质能否开朗？试从原子构造角度剖析。  练习对照掌握物质的性质与用 途 理解微观构造 对照 从三种物质的微观构造图 示，剖析三种物质性质不一样 的原由。使学生理解构造决 定性质。 概括 思虑 构造决定性质，从碳原子的 3 核外电子排布剖析，找出常 【剖析】 温下稳固的原由。 碳原子的最外层电子数为 4，既不易失掉电子， 也不易获取电子，化学性质相对不开朗。 【问】生活中有哪些例子能够说明碳单质在常 温下化学性质不开朗？ 思虑，举例 【举例】用碳素墨水书写的笔迹不易退色，所 以档案资料用碳素墨水书写。古代字画 历经千年不退色。 三、碳单质的化学性质 1、常温下，碳单质化学性质不开朗 【问】假如改变温度条件，碳单质的化学性质 能否会有不一样呢？ 回想碳焚烧实验： 【问】为何要先将木炭在酒精灯上加热？加热 回想 后为何发红？在充分氧气中焚烧产物是什么？ 思虑 从学生熟习的碳焚烧出发