高中化学2.2氯气的实验室制法氯离子的检验教学设计新人教版必修第一册新人教版高一第一册化学教.pdfVIP

. 氯及其化合物 本课时是教材第二章第二节内容， 这一部分内容是元素化合物知识的重要构成部分， 是 高中化学实验的重要内容， 在高中化学学习中据有重要地位。 教材解说的是氯气的实验室制 法和氯离子的查验。学生在上一课时的学习中已经知道了氯气的物理化学性质和主要用途， 自然就会联想到如何获得氯气， 这样的学习过程对学生形成正确的看法、 掌握学习的思路和 方法能起到指引作用。 而氯离子的查验， 是学生相对来说比较熟习的知识点， 学习内容与日 常生活比较切近，降低了学习的难度，有益于学生领会化学学习的快乐。 凭证推理与模型认知： 经过对实验室制取氯气的实验装置和实验过程的学习， 成立实验 室制取气体的装置和流程的模型，掌握利用该模型剖析其余气体的实验室制取的方法。 科学研究与创新意识： 经过达成氯离子查验的有关实验， 使学生认识实验研究的一般过 程与一般方法，培育初步的科学研究能力。 科学精神与社会责任： 经过关于氯气制取过程中氯气的尾气办理和汲取， 培育学生的环 保意识，理解化学家在环境保护中的社会责任。 氯气的实验室制取和氯离子查验。 学生复习上节课的知识，预习本课内容；教师准备多媒体课件和实验试剂及用品。 [ 引入 ] 在上节课的学习中同学们已经学习了氯气的主要物理性质和化学性质， 也知道了氯气 的用途，氯气有什么用途呢？〔自来水消毒剂、制氯化氢、制漂白液、制漂白粉〕 ，氯气是 一种重要的化工原料，那么氯气是如何获得的？ [ 板书 ] 氯及其化合物 二、氯气的制取 .专心 . . [ 投影 ] 氯及其化合物 二、氯气的制取 [ 解说 ] 上节课我们以前提过，氯气的发现应当归功于瑞典化学家舍勒，舍勒发现氯气是在 1774 年 , 当时他正在研究软锰矿 ( 即二氧化锰 ) ，当他使软锰矿与浓盐酸混淆并加热时，产生 了一种有激烈刺激性气味的黄绿色气体，这类气体就是氯气。其反响方程式为 MnO + 2 4HCl( 浓 ) MnCl + Cl ↑+2H O，此刻这类方法仍旧是实验室制取氯气的重要方法之一。 2 2 2 需要注意的是，这类方法这个使用的一定是浓盐酸，稀盐酸是没法与二氧化锰反响的。 [ 学生活动 ] 同学之间相互沟通依据初中学习过的气体实验室制法填写下表， 找几位同学来复 述其填写的结果。 气体 制取原理〔方程式〕