1-11 阅读策略：设计朗读的重音停连（作业单） 统编版七年级语文上册大单元教学.docx

七年级上册第一单元 1.11 单元总结：阅读策略 作业评价单 ————— 核心任务：设计朗读的重音停连———— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、给《春》中的一段话设计朗读的重音方案，并简要陈述设计理由。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手∨抚摸着你。风里带来些∨新翻的泥土的气息，混着∨青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里∨酝酿。鸟儿∨将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄∨清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上∨牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 重读： 二、给《济南的冬天》中的一段话设计朗读的重音、连读方案，并简要陈述设计理由。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 重读： 连读： 停顿： 第二部分 拓展与提升（选做） 一、阅读《夏之声》，回答后面的问题。 【2022-2023学年广东省佛山市顺德区七年级（上）期末语文试卷】 夏之声 涂玉国 ①夏天，在清晨划过沉睡麦梢头顶上的一声布谷鸟啼叫中拉开序幕。 ②从来没有一种声音，像夏天这么情感丰沛、忽高忽低，既可以令大地颤抖，也可以细雨滴荷、草虫低语。 ③夏天，是一个喜怒无常的季节。对有经验的庄稼人来说，却可以摸准它的脾气。“云往南，暴雨翻船；云往北，稻场晒麦；云往东，一场空；云往西，雨凄凄。”从一片云彩奔跑的方向预判天气的好坏，这是代代传承的生活经验。 ④小时候，只要看到大团大团的乌云往南奔跑，我们便会赤着足、光着膀子站在院内大声吼唱，“风来了、雨来了，老嫉嫉背个鼓来了……”尖俏的话音还没落地，黑压压的乌云便跑到了头顶上，霎时狂风卷着杂草树叶沙土，在半空中发出刺耳的怪啸或呜咽声，接着一道道树枝状的闪电倏地撕裂天空，把黑沉沉的天空扯出一道光亮来，那轰隆隆的雷声前后脚就追到了，发出惊天动地的狂响。接下来便是漫夭漫地的雨声了，嘶嘶嗞嗞，僻里啪啦，宛若炒了偌大一锅黄豆，到处都是“啪啪”的炸裂声。一粒粒雨点砸在地上“噗噗”作响，砸在泡桐阔大的手掌上“叭叭”作响，砸在屋瓦上则“呼呼咚咚”发出低沉的声音。 ⑤夏天的雨，偶尔也会安安静静、从从容容地像一个雨巷中撑伞独行的少女。当荷塘的莲叶正无穷碧的时候，淅淅沥沥的雨滴在荷叶上发出“嗤嗤”的轻响来。等到积攒多了，那宽大的荷叶身子一扭，颗颗珍珠般的雨珠便“吧嗒嗒”地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。 ⑥夏天最火的歌手，莫过于鸣蝉了。初夏时的蝉鸣，高一声低一声地在凤中起起落落，听起来颇有点“居高声自远”的意味。但到了盛夏，那些蝉声也被热得失去了节制，失去了耐心，疯狂地攀比着调门的大小，“知了知了——”的叫喊声直让人头皮发麻。特别是暴风雨来临前夕，那种无处不在、声嘶力竭的噪声简直让人如坐针毡，有种快要发狂的感觉。 ⑦不过，这些聒噪声并不能持久，等到蝉声喑哑时，等到那些声音开始发闷时，秋天，开始缓缓走来了。 （选自《2021年中国精短美文精选》，有改动） （1）【速读】速读全文，把握作者思路，完成下面表格。 最能概括“夏之声”的词语 最能代表“夏之声”的两种声音 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）【朗读】重读是一种传情达意的朗读技巧。请选出下面语句中需要重读的一个词语，并说明理由。 颗颗珍珠般的雨珠便“吧嗒嗒”地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。 选 　 理由： （3）【精读】作者抓住了夏天最富特色的声音来突出季节的特点，表达了作者怎样的情感？ 二、阅读《我所知道的康桥》，回答后面的问题。 【2022-2023学年浙江省湖州市德清县七年级（上）期末语文试卷】 “美文选粹”公众号正要推送主题为“感悟自然风光”的美文，本期选取的是《我所知道的康桥》一文。阅读下面文章，完成推送任务。 我所知道的康桥（节选） 徐志摩 ①住惯城市的人不易知道季候的变迁。看见叶子掉知道是秋，看见叶子绿知道是春；天冷了装炉子，天热了拆炉子；脱下棉袍，换上夹袍，脱下夹袍，穿上单袍：不过如此罢了。天上星斗的消息，地下泥土里的消息，空中风吹的消息，都不关我们的事。忙着哪，这样那样事情多着，谁耐烦管星星的移转，花草的消长，风云的变幻？同时我们抱怨我们的生活，苦痛，烦闷，拘束，枯燥，谁肯承认做人是快乐？谁不多少间诅咒人生？ ②但不满意的生活大都是由于自取的。我是一个生命的信仰者，我信生活绝不是我们大多数人仅仅从自身经验推得的那样暗惨。我们的病根是在“忘本”。人是自然的产儿，就比枝头的花与鸟是自然的产儿；但我们不幸是文明人，入世深似一天，离自然远似一天。离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗？能生存吗？ ③这是极肤浅的道理，当然。但我要没有过过