1-10 第4课《古代诗歌四首》【入诗情】从品味炼字到意象组境（作业单） 统编版七年级语文上册大单元教学.docx

七年级上册第一单元 1.10 第4课《古代诗歌四首》作业评价单 ———— 核心任务：【入诗情】从品味炼字到意象组境———— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、阅读《次北固山下》，回答后面的问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1. 首联“________”“________”两个词已含了诗人身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 2. “潮平两岸阔，风正一帆悬”运用了什么修辞手法？展现了一幅怎样的情景？ 3. “海日生残夜，江春入旧年”—联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙。请说说妙在何处。 4. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。 5. 一位同学认为“雁”应该是“燕”。请你根据诗句所表达的思想感情，参考下面的材料，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明理由。 乡书不可寄，秋雁又南回。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——韦庄《章台夜思》 ——杜甫《绝句》 此处应写作“______”字。理由是_______________。 二、阅读《天净沙·秋思》，回答后面的问题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. “天净沙”是这首曲的_________，“秋思”是这首散曲的题目，这首散曲的前三句描绘了一幅_________图。 2. “西风”这个意象经常出现在诗人笔下，例如纳兰性德的“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗”，李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。由此，我们可以推断出马致远这首诗歌中的“西风”有两层含义，一是①__________，二是②______________。 3. 有人说，“小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象,与全诗情感不合。请谈谈你的看法。 4. 从炼字的角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。 5. 请用生动形象语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面描绘出来。 6. 说说“夕阳西下，断肠人在天涯”与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句诗在表现手法上的特点。 7. 这首小令是元散曲中咏景的佳作，被誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。正所谓“一切景语皆情语”，全篇表达了诗人怎样的思想感情？ 8. 与这首元曲所表达的情感一致的一项是（ ） A. 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） B. 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） C. 河流大野犹嫌束，山亼潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 三、班级准备组织“古代诗歌中的悲秋情怀”主题探究活动，你觉得《观沧海》和《天净沙·秋思》两首作品中，哪一首能入选此次主题探究活动，结合作品分别阐述理由。 第二部分 拓展与提升（选做） 一、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 【2022-2023学年山东省济宁市金乡县七年级（上）期末语文试卷】 谢亭送别 许浑 劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注释】①劳歌：送别歌。 概括诗歌最后两句所写景色的特点。 （2）说说全诗表达了诗人怎样的情感。 二、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 【2022-2023学年甘肃省平凉市庄浪县联考七年级（上）期末语文试卷】 五绝 小满 【宋】欧阳修 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。 最爱垄头麦，迎风笑落红。 （1）下列选项中对这首诗的赏析理解不正确的一项是 　 　 A.这是一首欧阳修描写小满节气时的风景诗，表达了诗人内心的喜悦之情。 B.“皓月醒长空”中“醒”写出了天空澄澈，耀眼明朗的样子。 C.“夜莺啼绿柳”只从视觉的角度写出了初夏夜晚的勃勃生机。 D.诗歌描绘了初夏柳绿、夜晴，麦子茁壮成长的景色。 （2）请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句“最爱垄头麦，迎风笑落红”展现的画面。 三、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 【2022-2023学年四川省绵阳市江油市七年级（上）期末语文试卷】 牧童 吕岩[唐] 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 （1）这首诗给我们描绘了一幅牧童晚归休憩图，请你用生动的语言描绘诗中一二句的画面。 （2）后两句诗刻画了牧童怎样的形象？寄寓了作者怎样的感情？ 第三部分 评价与反思 第一部分《基础与巩固》答案解析 一、 1. 【答案】①. 客路 ②. 行舟 【解析】 本题考查诗歌内容的理解。 “客路青山外，行舟绿水前”意思是：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。“客路”， 指旅人前行的路；“青