1.1 科学并不神秘（课件 20张PPT）.pptx

谈谈我们的过去·现在·未来 一、过去篇（小学3年级-6年级） 明辨是非：（每小题1分，6分以上优秀）1、大的透镜焦距比较大2、大电池的电压比小电池高3、耳就是耳廓4、一天之中正午的气温最高10、相对湿度30%，认为是空气中有30%是水汽8、马拉车的力大于车拉马的力6、磁铁会吸铁，但铁不会吸引磁铁7、白烟是白色的气体9、呼吸时吸进空气5、蝙蝠是鸟，鸡不是鸟 你有什么办法不让乒乓球不掉落？二、现在篇（物理） FeCl3黄色→血红色二、现在篇（化学） 二、现在篇（生命科学）奇妙的大自然 二、现在篇（地球与宇宙） 科学学习的内容 科学的研究领域很广，初中阶段的科学主要学习科学探究，物质科学，生命科学，地球和宇宙，科学、技术、社会、环境关系等。随着学习的深入，研究的学科会越分越细。例如：到高中，物质科学可分成物理学与化学。到大学，物理学又可分为力学、电学、光学、热学和原子物理学，原子物理学又可分为许多学科；化学又可分为无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等，而无机化学又可分为许多学科。 数字技术走入大众生活 全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。 三、未来篇 你知道转基因技术吗？转基因食品已摆上了我们的餐桌 未来无限可能过去已成事实唯有现在 1、科学研究什么 科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。下列现象不属于自然现象的是（ ）A.植物生长B.经济危机C.海底地震D.火山爆发B 2、科学研究从疑问开始提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步 --------爱因斯坦科学家的研究从 “对自然现象的好奇”到“问题的发现和提出” 你能例举出因好奇而发明或发现科学原理的科学家事例吗？瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。瓦 特(1736～1819年) 牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”。 苹果落下来了，月亮为什么不落下来？牛 顿（1643~1727年） 一个小小的疑问都有可能引发科学发现。奥斯特是在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。奥斯特（1777~1851） 《作业本A》P1 T3当一只乒乓球略有凹陷时，你有办法使它恢复球形吗？1.将稍微有点凹陷的乒 乓球放入一只杯子中。2.将热水倒入杯中，热水 中的乒乓球会_______。 你能解释这个现象吗？恢复原状乒乓球内的空气受热膨胀 3、我们如何学好科学 仔细观察 、积极实验、认真思考是学习科学的基本方法。具体要求：①上课专心听讲，及时记录笔记。 动脑与动手相结合②作业认真完成，虚心请教，及时订正。练习与反思相结合