音乐会活动方案.docxVIP

音乐会活动方案 为了缓解初中生紧张的学习气氛，并且激发学生热爱音乐，喜爱音乐的积极性，结合我校的具体情况，我们音乐组讨论决定在初一、初二年级开展音乐会，然后在期末挑选出组织比拟好、节目比拟丰富的综合性音乐会向学校教师，或者家长展示，从而展现初中学生的青春与活力。 为了让学生对“班级音乐会〃有大概的了解和初步的方案，并能在音乐会中发挥出良好的成绩，我首先制定了一份具体的班级音乐会活动方案。 一、活动的目的与意义： 〔一〕利用“班级音乐会〃减轻学生心理负担，激发学生的音乐兴趣。 〔二〕在“班级音乐会〃上建立新型的师生关系。 〔三〕“班级音乐会〃让学生在活动间相互展示、相互评价，促进学生之间合作，探究能力。 〔四〕“班级音乐会〃让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索。 二、活动地点：托克托县第三中多媒体教室 三、活动人员：初二6班全体学生 四、活动组织形式： 主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。 五、活动要求： 要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会〃将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。 六、活动内容： 1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。 2、节目形式：吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、时装表演等。 3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。 七、活动安排： 1、教师方面：在开学初颁发“班级音乐会〃活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。 2、学生方面： 〔1〕活动排练地点可选择音乐教室、大礼堂、舞蹈室、教工之家或学生所在班级。 〔2〕每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。 〔3〕演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。 〔4〕学生自己设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。 〔5〕音乐会筹划的过程：〔开学初〕 三〔2〕班的同学拟定“七彩童年〃班级音乐会，首先由学生自己推选，选出5位组织能力和音乐才能较强的学生组成音乐会筹划组，然后由音乐班长组织这些学生讨论拟定音乐会的内容，并发动全班同学自由报名、自由组合参加各类节目。通过研究，他们确定了音乐会的主题内容、节目形式等，最后，他们还确定了每类节目的负责人、纪律管理人员、工作人员、摄影师、音响师等等，按照大家的意愿在开学的第一个月完成节目单的初稿。 〔6〕、音乐会的筹备〔学期中〕 在音乐课上孩子们积累了一定的音乐知识和音乐技能，学会了大局部的歌曲，在学期中就开始按各自的筹划案准备排练了。他们利用课间、午休或放学的时间留下来，几个或十几个同学聚在一起，操场上、教室里、走廊上、草地上唱、跳等编排的身影。 〔7〕、音乐会舞台演出〔学期末〕学生经过开学初的筹划、学期中的排练，再经过学期末的彩排，在期末的音乐课上班级音乐会这个舞台正式向孩子们开放。在主持人抑扬顿挫的开场白和优美的音乐声中，孩子们精心准备的音乐会正式开始了。 八、音乐会活动总结评价 为了表达学生各方面的能力，我采用“星级〃评价制，在举行音乐会后由全班同学观摩VCD,根据学生在各个节目中担任的角色与表演情况进行讨论、交流，让学生填自我评价表、同学评价表、然后由老师总结，对学生进行综合的评价。 “班级音乐会〃的评价表格。学生自我评价表格： 参照下面的要求，每到达要求者得一颗星，未到达一项不得星。 评价要求 能 不能 ①你能积极、热情地参与表演吗？ ②你的节目表演过程完整、流畅吗？ ③你能有表情地、投入地表演节目吗？ ④你的节目编排新颖、有创意吗？ ⑤你有良好的合作意识和在群体中的协调能力吗？ 自我评价话语摘录: 我一紧张就忘台词了 我一害怕就跑调了 在慌乱中我走错了位置 我觉得我的表情太僵硬，不够自然 我参加时装表演的摆的姿势挺有型的 我在台上表演很自信，比拟大胆。 我学这么久古筝终于有时机在大家面前表演觉得很冲动 同学评价表格 歌曲名称：被评价人姓名：评价人姓名: 工程 星星数 ①一边表演一边唱歌，表情很好 ②唱歌的声音很动听 ③歌曲唱得很连贯 ④音唱准了 ⑤歌词全部唱对了 加分工程 音乐会表演完毕后，可设置一些加分工程。这些奖项由师生投票评选，获奖的学生可加上一颗星。加分工程如：最正确合作奖、最正确创意奖、最正确表演奖、最正确台风奖、文明观众奖等。 教师评价〔综合以上三项成绩〕 工 程姓名 学 生自 评 同学评价 特长展示成绩 加分 工程 总成绩 ★★★