2009年浙江省高中政治会考试卷分析-2 .pdfVIP

====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 2009 年浙江省高中政治会考试卷分析 绍兴市教育教学研究院政治学科组 第一部分：试题和试卷答题情况分析 一、试卷知识结构分析说明 从今年开始浙江省普通高中会考政治学科的考试范围有了较大的调整（从过去的四册必修教材中挑 选其中三分之二的内容到今年所有教学内容均作为考试范围），同时卷Ⅰ卷Ⅱ的分值也作了调整，客观题 分数从原来的 60 分增加到 70 分，主观题分数则减少到 30 分。 此次政治会考在上述新调整要求下，试卷知识结构安排有了较大的改变，其中 35 题客观题中，经济 生活内容占了 10 题，政治生活内容占了 9 题，文化生活内容占了 10 题，生活与哲学内容占了 6 题。在 这 35 题客观题中，更多的是考查学生对知识的理解与应用。此次会考试卷中还有一个新变化就是主观题 中有两题是选做题，整体上做到了政治、经济、文化、哲学四个模块各占一题。 二、答卷错误情况分析 1．综合题 36 题第一小问失分原因： （1）基础知识不扎实。第 1 小题明确要求运用经济全球化的相关知识去回答问题，而一部分学生 的答案从头至尾根本没有提到全球化；也有相当一部分同学提到了经济全球化，但是用的是经济全球 化的表现，而试题本身要求是用经济全球化的影响；在第 2 小题中有些同学把生产与消费的关系阐述 为 “消费决定生产，生产对消费有反作用”，“生产是消费的前提，生产带动消费”等等。这说明有部 分同学对经济全球化的知识掌握得不扎实，不到位。 （2 ）材料信息解读不准确。第 1 小题要求分析材料一中的现象，因此对学生来说，首先要做的是 认真阅读材料本身，搞清楚材料反映了什么现象。根据材料的表述，材料一反映的现象应该是美国金 融危机引发了全球的经济危机，说明的是经济全球化造成了经济发展的不稳定性，而有些同学却把它 解读为经济衰退使得人们收入下降、开支紧缩、生活困难，这样一来，用经济全球化的知识根本就无 法展开分析。 （3 ）思维方法不辩证。有部分同学在谈经济全球化影响时没有坚持辩证思维，只谈积极影响或只 谈消极影响。 （4 ）答题格式不规范。很多同学在答题过程中存在很多这样那样格式的问题，如不分层分点，材 料与观点两张皮，没有用规范的学科语言等等。如在第 2 小题中，试题要求说明注重扩大消费需求的 正确性，而一些同学只罗列了生产与消费的关系，并没有扣牢题 目和材料作具体的分析；还有一些同 学在分析扩大消费意义的时候，使用了诸如扩大消费需求，人们钱就花得多了，钱花得多了，买的东 西就更多了，企业生产的东西也就能卖出去了这样的口语化语言。 2 ．36 题第二小问失分原因： （1）基础知识不熟，文化的力量这个知识点写不出来，没有真正领悟这个原理的精髓。首先文化 是一种精神力量，其次是文化能转化为物质力量，并对社会发展产生影响。而优秀的文化、先进的文 化对社会产生的积极影响，与落后的文化、腐朽的文化对社会产生的消极影响是有本质的差别的。 （2 ）审题能力差，根本没摸准文化的力量这个角度，不懂得题 目的意图。拿文化生活中的五花八 门的知识点如文化的传承、民族精神等知识回答。 （3 ）应用知识分析实际问题的能力差，对题 目中战胜金融危机为什么需要提振“中国信心”不管 不顾，没有联系实际去应用理论，分析思考实际问题。从答题格式上讲，只写理论部分，没有扣材料 分析。 3．37 题第一小问失分原因： （1）对哲学原理不能掌握并准确记忆与表达。很大一部分学生将矛盾的普遍性和特殊性的辩证关 系原理理解成矛盾的普遍性原理和矛盾的特殊性原理的简单相加，割裂成两个原理，导致分数偏低。 也有部分学生对矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理识记不清甚至 源-于-网-络-收-集 ====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 识记错误，如将“普遍性寓于特殊性之中”写成“特殊性寓于普遍性之中”，当然，说到底还是对知识 没有真正理解和把握。 （2）缺乏认真审题的习惯和意识，审