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高中文言教学中偏义复词的教学策略研究
摘要：高中文言教学中偏义复词是一种常见、复杂的语言现象，如何有效地教授偏义复词已成为当前文言文教学面临的一个重要问题。本文通过文学理论分析和教学实践研究，提出了一些针对高中文言教学中偏义复词的教学策略，旨在帮助学生更好地理解和运用偏义复词，提高学生的文言文水平。 关键词：高中文言教学；偏义复词；教学策略；学生水平 一、引言 偏义复词是汉语特色之一，其在文言文中的使用尤为广泛。偏义复词是指在形式上直接套用于汉字之上、具备明显外部形式和内部字义不和谐性质的词语。在高中文言文的教学中，偏义复词的教学一度是教学难点和瓶颈。学生常常在偏义复词的识别和理解上出现
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