青年教师培训方案及教师总结.docxVIP

青年教师培训方案及教师总结 方案一 近年来，我园汲取了大批青年老师，青年老师精力充足，工作热忱高，学历高，为把青年老师的高学历转化为高力量，使其成长为一支专业化的优良的幼老师资队伍，我园经仔细讨论，设立五关方案，细心培育青年老师。 一、师表关 师表形象是老师人文素养的重要组成部分，其中蕴含着丰富的训练内涵。青年老师初为人师，不能深谙师表形象广博而深刻的内涵，所以，我园注意从以下两个方面指导青年老师树立良好的师表形象。 一是树立起关爱幼儿、敬业爱岗的师德形象。我们在对青年老师进行职业道德训练的过程中，将幼儿老师职业道德要求细化为详细的规章制度，并汇编成《实小幼儿园工作手册》，发自全园职工。重点引导青年老师对比各类工作人员职责、一日活动常规、管理规章制度、家园联系制度、奖惩制度等，立足本职，悉心、践行。另外，我园还制定了以六六要求（培育六爱之心：爱党爱国、爱园、爱岗位、爱同志、爱幼儿;形成六讲之风：讲奉献、讲效率、讲学习、讲正气、讲团结、讲信誉；发扬六求精神：思想求正、纪律求严、工作求实、业务求精、质量求高、贡献永多；保持六种形象：健康形象、聪慧形象、谦和形象、文明形象、敬业形象、自信形象；做到六个规范：语言规范、行为规范、仪表规范、教学规范、活动规范、管理规范；达到六个满足：社会满足、单位满足、领导满足、家长满足、同事满足、自己满足;）八心要求（对待事业要忠心，提高素养要恒心，班级工作要齐心，同志之间要诚意，上班时间要尽心，训练幼儿要急躁，听取看法要虚心，处理问题要细心。）为主要内容的《幼儿老师日常行为规范》，为青年老师树立起良好的师德形象，发挥了卓有成效的启迪指导作用。 富有爱心是师德修养的重要内容，为关心青年老师树立起爱心形象，我们将爱心、老师标准纳入了《幼儿老师行为细则》之中，要求老师做到胸中有爱心、眼中有训练，将爱心细化为愿意为幼儿系鞋带、擦鼻涕、接纳幼儿的缺点、赏识幼儿的作品等日常小事，使青年老师的满腔热忱转化为点点滴滴的爱心行动。 二是树立起气质高雅、自然大方的外表形象。园长亲自为每一位老师进行形象设计，从表情、声音、形体、举止到发型、服饰等方面进行全方位的设计包装，我们还制定了《幼儿老师礼仪规范》，对老师的外表形象提出了明确要求，如《仪表礼仪》要求青年老师做到精神饱满、精力充足，形体挺立、自然美丽，衣着大方、和谐美丽，发型美观、富有共性，气质高雅、举止大方。’《工作礼仪》要求做事干练、思路清楚，工作守时、有张有驰，学问广博、富有内涵。除此之外，还有《电话礼仪》、《开会礼仪》等，使每一个老师都成了幼儿园的形象代言人。 经过师表关的打造，青年老师提高了个人素养，增加了事业心、责任感，今日我以园为荣，明日园以我为荣的仆人翁思想，已化作她们的自觉行动。 二、技能关’我园青年老师毕业于不同的专业院校，学历水平高，但专业技能不全面，对现代训练信息技术把握较少。 因此，我们为青年老师设置了提高专业素养的技能关。 一是幼教专业技能。我们对青年老师的说、唱、弹、跳、画五项基本技能，实行四统一过关，即：统一制订方案，统一练习内容，统一训练方式，统一双周考核。方案确定五年为一个训练周期，每学年确定一个训练重点，训练内容均以省编教材为主，适当选择其它内容。 训练方式以个人自练为主，集体辅导为辅。考核实行10分制，6分以下为不合格，6-8分为合格，8-9分为良好，9-10分为优秀，凡考核不合格者，连续练习原内容，直到考核合格为止，连续考核优秀者在年终评比时加分。为发扬专业老师的优势，充分发挥她们的传帮带作用，我们实行了师徒制’。老师负责对同学’定时进行辅导考核，大大提高了学习效果。 二是现代信息训练应用技术。我们在青年老师中推出普及以计算机为主的现代训练应用技术培训活动，使她们能独立操作各种教学设备并能制作课件，大大提高了课堂教学效率和效果。技能关为提高青年老师的教学力量打下了坚实的基础。 三、教学关过硬的专业技能只有转化为教学力量，才能发挥作用，所以青年老师要闯的第三关是教学关。我园围绕教学关开展了两项活动。 一是循环听课活动。幼儿园每周三、周四两天为教学公开日，公开日期间支配六位老师执教，依据《循环听课支配表》一月一循环。执教者按教材进度选择内容，结合《新纲要》分析教材写成说课讲稿，按先说课、再讲课、再自评，最终集体评课的程序，每一节课都力求找到闪光点和问题结，使每一节课都成为讨论课，鼓舞老师大胆创新，发挥特长，形成富有共性化的教学风格。循环听课为青年老师夯实了教学基本功。 二是户外嬉戏观摩。为提高老师组织嬉戏的力量，园里每月进行一次全园性的户外嬉戏观摩。按各年龄班特点自由选编或设计难度相宜、活泼好玩的嬉戏。每月一个主题，老师相互观摩，最终评比出最佳嬉戏设计和最佳组织老师。户外嬉戏观摩，提高了青年老师组织户外教学的力量。 四、带班关 一