二年级语文】《青蛙卖泥塘》第一课时.docxVIP

1 1 统编版教材二年级下册 21 青蛙卖泥塘第一课时教学设计 【教学目标】 通过形声字规律、偏旁识字、联系生活实际等方法认识“卖、烂、牌、喝”等14 个字，会写“蛙、卖、搬、倒4”个字。 读好“吆喝“”舒服”“牌子” 这三个轻声词。 整体感知读课文，能知道课文讲了一件什么事。 学习故事的起因和结果。 【教学重难点】 教学重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。随文识字。教学难点：多种方法识字、写字。 【教学环境】交互式电子白板 【教学过程】 同学们，大家好，我是薛老师，欢迎来到空中课堂。 一、课题导入 （页面1：课题 青蛙卖泥塘） 1、在上一篇课文里，蜘蛛挂起招牌开起店。今天啊，我们的老朋友青蛙（课件：青蛙图及词语青蛙）也来了，快来和它打个招呼（吧师！读：青 蛙） “青蛙”的“蛙”字是这一课我们要写的第一个字（。页面2：田字格蛙 黑色）“左边一只虫，右边土字重”。（页面动画，先“虫”后“圭”依次变红）就是这个“蛙”字。老师要提醒大家的是“：蛙”的右边这两个“土” 可不能一竖到底哦（！页面动画，把两个“土”分别圈起来） 2、（回到页面1）那么，青蛙要做什么呢？读一读课题，你找到答案了吗？对了，它要——卖泥塘。 （页面1：泥塘图）看，这就是“泥塘”。“泥塘”就是“积了烂泥的坑。” （手指向课题中的“卖”字）“卖泥塘”的“卖”字也是我们今天要学习的生字，你有什么好办法记住它？（停一下）来听听其他小伙伴是怎么记住的：【生 1：“卖”我用加一加记住它，十+买，就是 “卖”；生 2：我用反义词方法记住它，“卖”的反义词是“买”, “做买卖”就是我们平时说的“做生意”;生 3：我要用减一减的方法记住它，阅读的“读”，去掉言字旁就是“卖”；生 4：我用编字谜的方法记住它：我有十元钱，买了很多东西。】 师小结：大家真是识字小能手啊。今天，薛老师给大家再推荐一种识记方法——写一写。端端正正写汉字，一笔一划记心间。（希沃田字格“卖”出现），请同学们伸出右手，边观察，边书空。（老师边写，边说明：“卖“上小下大，主笔横钩写在横中线上方，点、点上下对齐，竖撇从竖中线起笔，最后一笔是长点。） 大家会写了吗？课后大家可以在书本的田字格中再练一练。 3、（回页面 1）现在，我们一起来完整地读一遍课题。（读：21 青蛙卖泥塘）我们先认识一下这个故事的作者季颖奶奶，她从事儿童文学 创作，她的作品有《丑丑的故事》、《树的孩子》、《青蛙卖泥塘》等， 其中童话《青蛙卖泥塘》获 1994 年陈伯吹儿童文学奖。看来，这一定是一个有意思的故事。 4、那么，大家读了这个题目，有什么想知道的呢？（停）你们的小脑袋里一定和老师一样，有许多小问题吧！青蛙为什么要卖泥塘？怎么卖泥塘？都有哪些人来买泥塘呢？它的泥塘卖出去了吗？ 这些问题的答案都藏在课文里，让我们边看视频，边找答案吧！ 播放课文视频。（ 4’13）（页面 4） 二、随文识字。 故事听完了，同学们，你们找到答案了吗？ 别急，在学习课文之前，让我们先来学学生字。你，准备好了 吗？ 1、出示第一组词：牌子 吆喝 舒服 第一组词，自己读一读，你发现什么呢？ （页面 5 牌子 吆喝 舒服其中“牌、喝、舒”注音，“喝”的拼音用蓝色） 对！它们都是轻声词。跟着老师读一读。 生活中你们还见过哪些牌子呢？（停） （页面出现 对应图片，）我们一起读出他们的名字：门牌、路牌、站牌、车牌、招牌。对，固定在不同地方的牌子都有自己的名字。 青蛙站在牌子下卖泥塘，它大声吆喝着… “吆喝”的“喝”是个多音字，它有这两种读音（页面5 出现 “喝”的两个读音及对应词语）我们一起来读一读。 “舒服”的“舒”字你又是怎么记住的呢？我想，你一定想到了“舍+予”（本页面“舒”字下面出现“舍”+“予”）是呀！舍得给予，才能让自己更舒服，更舒心。 再来读一遍—— 2、 再来看第二组词：采集 播撒 灌水 游泳（师读） （页面 6 采集 播撒 灌水 游泳其中“集、播、撒、灌、泳”注音） 、在这些生字中，“ “撒”是平舌音，“灌”是前鼻音，“泳”是个后鼻音，跟老师来读一读。 同学们，仔细观察这组词，你发现了什么？（按下……） 让我们来听听学习小伙伴们是怎么说的吧？ （播放音频） 生一：我发现这四个词都是动词。 生二：我发现这里每组词的两个字，它们的部首都是一样的。 生三：我想字的部首都和字义有关。那么木字旁的“采”和“集” 一定和树木、木材有关；而提手旁的“播”和“撒”就手的动作有关； 而三点水的“灌”和“泳”就一定和水有关了。 师：说得太好了！根据部首猜测字义，也是一种很好的识字方法。 采集，是“收集”的意思。课文中，青蛙采集草籽，生活中我们可以采集什么呢？你可以按下暂停键，说给身边的家人听。（停一下）生活中，我们可以——（课件，“采集”